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Weiss, Pierre-Olivier

L'éducation aux marges en temps de pandémie

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Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
En bref La crise provoquée par l’épidémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur les pratiqueséducatives des familles, des enseignants et deséducateurs. Les médias et les générateurs d’opinion ont montré les difficultés engendrées par la pandémie, mais peu aété dità propos de certains contextes moins visibles. Cet ouvrage comble se manque en présentant un panorama critique et global desétudes sur l’éducation dans ces réalitésautres : les territoires ultramarins et postcoloniaux, les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. ,Présentation La crise provoquée par l’épidémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur les pratiqueséducatives des familles, desenseignants et deséducateurs. Les médias et les générateurs d’opinion ont montré les difficultés engendrées par la pandémie, mais peu aété dità propos de certains contextes moins visibles. Cet ouvrage comble se manque en présentant un panorama critique et global desétudes sur l’éducation dans ces réalitésautres : les territoires ultramarins et postcoloniaux, les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance… Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des apprenants et des éducateurs a été bouleversée, notamment dans certains contextes périphériques, moins visibles et moins médiatisés, mais aussi plus vulnérables. Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur l’éducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs d’innovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernance planétaire de l’éducation. Afficher moinsAfficher plus

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En bref La crise provoquée par l’épidémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur les pratiqueséducatives des familles, des enseignants et deséducateurs. Les médias et les générateurs d’opinion ont montré les difficultés engendrées par la pandémie, mais peu aété dità propos de certains contextes moins visibles. Cet ouvrage comble se manque en présentant un panorama critique et global desétudes sur l’éducation dans ces réalitésautres : les territoires ultramarins et postcoloniaux, les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. ,Présentation La crise provoquée par l’épidémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur les pratiqueséducatives des familles, desenseignants et deséducateurs. Les médias et les générateurs d’opinion ont montré les difficultés engendrées par la pandémie, mais peu aété dità propos de certains contextes moins visibles. Cet ouvrage comble se manque en présentant un panorama critique et global desétudes sur l’éducation dans ces réalitésautres : les territoires ultramarins et postcoloniaux, les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance… Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des apprenants et des éducateurs a été bouleversée, notamment dans certains contextes périphériques, moins visibles et moins médiatisés, mais aussi plus vulnérables. Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur l’éducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs d’innovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernance planétaire de l’éducation. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'éducation aux marges en temps de pandémie
Auteur
Weiss, Pierre-Olivier
Editeur
PU ANTILLES
Format
Grand Format
Publication
02 novembre 2022
Auteur
Alì, Maurizio
Préface
Malet, Régis
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
504
Taille
23.6 x 15.5 x 3.1 cm
Poids
829
ISBN-13
9791095177357

Auteur

Weiss, Pierre-Olivier
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Livré entre : 25 juillet - 28 juillet
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