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Éduquer, former, accompagner. Pour une éthique ouverte à l'inattendu

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Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
SommairePRÉFACE Guy Rocher, Université de Montréal   PRÉSENTATION. Pour uneéthique ouverteà l’inattendu. Libérer la face lumineuse de l’incertitude Nancy Bouchard, Université du Québecà Montréal   OUVERTURE. Solidarité et souci du bien commun ou les irréductibles tensions de l’éthique Guy Bourgeault, Université de Montréal   PARTIE I -Éthique de l’incertitude et pratiques professionnelles Chapitre 1. Uneéthique de l’incertitude. Enjeux et apories de la pluralité morale Georges Leroux, Université du Québecà Montréal Chapitre 2. Enjeux et limites de l’expertiseéthique ou l’éthique est-elle soluble dans l’expertise ? Raymond Massé, Université Laval Chapitre 3. Sujetéthique et profession enseignante Denis Jeffrey, Université Laval Chapitre 4. L’incertitude au coeur du travail social Josée Grenier, Université du Québec en Outaouais Chapitre 5. De l’incertitudeà l’éthique de la traduction Marina Schwimmer, Université du Québecà Montréal   PARTIE II– Libérer l’acte d’apprendre Chapitre 6. Guy Bourgeault ou l’éducation dans la cité : facteur de liberté, d’égalité et de la solidarité Claude Lessard, Université de Montréal Chapitre 7. Guy Bourgeault : unéclaireur pour apprendre aux frontières du possible Gaston Pineau, Université François-Rabelais de Tours et Centr’ERE de l’UQAM Chapitre 8. L’accompagnement et les relations de pouvoir enéducation des adultes : les conditions de la libération de l’acte d’apprendre Daniel Baril, Institut de coopération pour l’éducation des adultes Chapitre 9. Libérer l’acte d’apprendre : un défi d’ordreéthique pour l’accompagnement de formation des adultes Brigitte Voyer, Université du Québecà Montréal Chapitre 10. Parcours en faveur d’une pédagogie féministe enéducation des adultes : la Toile de l’équité et l’éthique de la sollicitude Claudie Solar, Université de Montréal   POSTFACE Maurice Tardif, Université de Montréal   Bibliographie des publications de Guy Bourgeault   Notices biographiques des auteurs,Présentation Depuis soixante ans, le professeur Guy Bourgeault interroge plus qu’il ne répond, laisse les voies ouvertes plus qu’il ne conclut, l’incertitudeétant pour lui une condition de l’existence et de la libération du sujet. Cette incertitude,écrit-il, est source d’unélan qui place la personne et son avenir sous le signe de l’ouvertureà l’inattendu et de l’accueil des renouvellements.Éduquer, former et accompagner dans uneéthique bourgeaultienne de l’incertitude exige donc de conduire au-delà des certitudes sclérosantes de la morale et du savoir absolus, dont s’accommode trop souvent l’institution, afin de libérer l’acte d’apprendre, l’acte professionnel, l’acte autonome et responsable. C’est de cela que traitent les auteurs de cet ouvrage. Lecteurs, lectrices,étudiants etétudiantes, professeurs et professeures, professionnels et professionnelles y découvriront la face lumineuse de l’incertitude, en particulier dans la formation et la pratique professionnelles et enéducation tout au long de la vie. Afficher moinsAfficher plus

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SommairePRÉFACE Guy Rocher, Université de Montréal   PRÉSENTATION. Pour uneéthique ouverteà l’inattendu. Libérer la face lumineuse de l’incertitude Nancy Bouchard, Université du Québecà Montréal   OUVERTURE. Solidarité et souci du bien commun ou les irréductibles tensions de l’éthique Guy Bourgeault, Université de Montréal   PARTIE I -Éthique de l’incertitude et pratiques professionnelles Chapitre 1. Uneéthique de l’incertitude. Enjeux et apories de la pluralité morale Georges Leroux, Université du Québecà Montréal Chapitre 2. Enjeux et limites de l’expertiseéthique ou l’éthique est-elle soluble dans l’expertise ? Raymond Massé, Université Laval Chapitre 3. Sujetéthique et profession enseignante Denis Jeffrey, Université Laval Chapitre 4. L’incertitude au coeur du travail social Josée Grenier, Université du Québec en Outaouais Chapitre 5. De l’incertitudeà l’éthique de la traduction Marina Schwimmer, Université du Québecà Montréal   PARTIE II– Libérer l’acte d’apprendre Chapitre 6. Guy Bourgeault ou l’éducation dans la cité : facteur de liberté, d’égalité et de la solidarité Claude Lessard, Université de Montréal Chapitre 7. Guy Bourgeault : unéclaireur pour apprendre aux frontières du possible Gaston Pineau, Université François-Rabelais de Tours et Centr’ERE de l’UQAM Chapitre 8. L’accompagnement et les relations de pouvoir enéducation des adultes : les conditions de la libération de l’acte d’apprendre Daniel Baril, Institut de coopération pour l’éducation des adultes Chapitre 9. Libérer l’acte d’apprendre : un défi d’ordreéthique pour l’accompagnement de formation des adultes Brigitte Voyer, Université du Québecà Montréal Chapitre 10. Parcours en faveur d’une pédagogie féministe enéducation des adultes : la Toile de l’équité et l’éthique de la sollicitude Claudie Solar, Université de Montréal   POSTFACE Maurice Tardif, Université de Montréal   Bibliographie des publications de Guy Bourgeault   Notices biographiques des auteurs,Présentation Depuis soixante ans, le professeur Guy Bourgeault interroge plus qu’il ne répond, laisse les voies ouvertes plus qu’il ne conclut, l’incertitudeétant pour lui une condition de l’existence et de la libération du sujet. Cette incertitude,écrit-il, est source d’unélan qui place la personne et son avenir sous le signe de l’ouvertureà l’inattendu et de l’accueil des renouvellements.Éduquer, former et accompagner dans uneéthique bourgeaultienne de l’incertitude exige donc de conduire au-delà des certitudes sclérosantes de la morale et du savoir absolus, dont s’accommode trop souvent l’institution, afin de libérer l’acte d’apprendre, l’acte professionnel, l’acte autonome et responsable. C’est de cela que traitent les auteurs de cet ouvrage. Lecteurs, lectrices,étudiants etétudiantes, professeurs et professeures, professionnels et professionnelles y découvriront la face lumineuse de l’incertitude, en particulier dans la formation et la pratique professionnelles et enéducation tout au long de la vie. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Éduquer, former, accompagner. Pour une éthique ouverte à l'inattendu: Libérer la face lumineuse de l'incertitude
Editeur
HERMANN
Format
Grand Format
Publication
28 février 2020
Edition en chef
Bouchard, Nancy
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
283
Taille
22.9 x 15.2 x 1.5 cm
Poids
385
ISBN-13
9791037004024
Livré entre : 8 janvier - 13 janvier
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