Les déterminants de l'efficacité des enseignants

Name: Les déterminants de l'efficacité des enseignants
Brand: Barahinduka, Etienne
SKU: NW-9786202273831
Price: 79.9 EUR
Availability: InStock

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

Les exigences en matière d'éducation ont beaucoup évolué de Jomtien 1990 à Dakar 2000. En 1990, elles étaient d'ordre quantitatif. Il s'agissait alors de faciliter l'accès à un grand nombre d'enfants à l'éducation de base. Dakar 2000, en reprenant cet objectif, l'envisage surtout dans une perspective qualitative. L'éducation fondamentale doit être axée sur l'acquisition effective de compétences socles ou minimales jugées indispensables et les résultats d'apprentissage en termes d'accomplissement, d'opportunité de suivre l'éducation de base jusqu'à son terme, non pas sur le seul fait d'être inscrit à une formation. Il est nécessaire de définir pour chaque programme éducatif des niveaux d'acquisition satisfaisants et d'appliquer des systèmes améliorés d'évaluation des acquis scolaires, en veillant à instaurer un climat propice à cet effet. Les parties théorique et empirique du présent livre constituent une contribution à la maîtrise des déterminants de l'efficacité des enseignants, à partir d'une étude de cas des résultats des élèves au test cantonal qui est organisé à la fin de la scolarité primaire au Burundi. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Les détérminants de l'éfficacité des enseignants: Le cas du test cantonal à la fin de la scolarité primaire au Burundi

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

01 février 2018

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

324

Taille

22.9 x 15.2 x 1.8 cm

Poids

478

ISBN-13

9786202273831

Barahinduka, Etienne

Les déterminants de l'efficacité des enseignants

79,90 €

Le Pitch

Littérature française

Les exigences en matière d'éducation ont beaucoup évolué de Jomtien 1990 à Dakar 2000. En 1990, elles étaient d'ordre quantitatif. Il s'agissait alors de faciliter l'accès à un grand nombre d'enfants à l'éducation de base. Dakar 2000, en reprenant cet objectif, l'envisage surtout dans une perspective qualitative. L'éducation fondamentale doit être axée sur l'acquisition effective de compétences socles ou minimales jugées indispensables et les résultats d'apprentissage en termes d'accomplissement, d'opportunité de suivre l'éducation de base jusqu'à son terme, non pas sur le seul fait d'être inscrit à une formation. Il est nécessaire de définir pour chaque programme éducatif des niveaux d'acquisition satisfaisants et d'appliquer des systèmes améliorés d'évaluation des acquis scolaires, en veillant à instaurer un climat propice à cet effet. Les parties théorique et empirique du présent livre constituent une contribution à la maîtrise des déterminants de l'efficacité des enseignants, à partir d'une étude de cas des résultats des élèves au test cantonal qui est organisé à la fin de la scolarité primaire au Burundi. Afficher moinsAfficher plus