Situations didactiques en sciences physiques

Name: Situations didactiques en sciences physiques
Brand: Bouklah, Mohammed
SKU: NW-9786139529902
Price: 71.9 EUR
Availability: InStock

Audience : Scolaire - Enseignants

Le Pitch

PrésentationLe programme scolaire en matière physique chimie au collège et au lycée ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être rendus disponibles...C'est pourquoi cet ouvrage se propose à éclaircie des savoirs, en classes secondaires, aux apprenants en s'appuyant sur des situations didactiques qui prennent en considération l'apprenant, le milieu et le savoir enseigné. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux formateurs une entrée abordable des situations didactiques utilisées dans l'enseignement des sciences physiques et chimie. Afficher moinsAfficher plus

Bouklah, Mohammed

Situations didactiques en sciences physiques

71,90 €

Le Pitch

PrésentationLe programme scolaire en matière physique chimie au collège et au lycée ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être rendus disponibles...C'est pourquoi cet ouvrage se propose à éclaircie des savoirs, en classes secondaires, aux apprenants en s'appuyant sur des situations didactiques qui prennent en considération l'apprenant, le milieu et le savoir enseigné. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux formateurs une entrée abordable des situations didactiques utilisées dans l'enseignement des sciences physiques et chimie. Afficher moinsAfficher plus