Qualité de l'environnement éducatif des services de garde préscolaires

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

PrésentationPlusieurs études montrent que la qualité de l'environnement éducatif du milieu de garde préscolaire joue un rôle important dans le développement de l'enfant. Les caractéristiques de l'éducatrice sont un des facteurs déterminants de la qualité de l'environnement éducatif. Les études, menées au Québec (Canada), examinent l'association entre la formation de base, la formation continue, la sensibilité de l'éducatrice et la qualité de l'environnement éducatif. Les résultats indiquent qu'une formation de niveau collégial et plus est associée à un environnement éducatif de plus grande qualité. La formation continue est associée à la qualité de l'environnement éducatif et cette association est plus prononcée pour les éducatrices en milieu familial. De plus, les résultats montrent que la sensibilité est un médiateur partiel de la qualité de l'environnement éducatif à la petite enfance. Nos résultats suggèrent qu'en plus de rehausser le niveau de formation de base pour toutes les éducatrices québécoises, il est essentiel de s'attarder à d'autres caractéristiques personnelles dont sa sensibilité aux besoins développementaux des enfants. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Qualité de l'environnement éducatif des services de garde préscolaires: Rôle des caractéristiques de l'éducatrice

Auteur

Editeur

Format

Poche

Publication

20 août 2010

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

Taille

22 x 15 x 15 cm

Poids

ISBN-13

9786131527838

Qualité de l'environnement éducatif des services de garde préscolaires

39,00 €

Le Pitch

Littérature française

PrésentationPlusieurs études montrent que la qualité de l'environnement éducatif du milieu de garde préscolaire joue un rôle important dans le développement de l'enfant. Les caractéristiques de l'éducatrice sont un des facteurs déterminants de la qualité de l'environnement éducatif. Les études, menées au Québec (Canada), examinent l'association entre la formation de base, la formation continue, la sensibilité de l'éducatrice et la qualité de l'environnement éducatif. Les résultats indiquent qu'une formation de niveau collégial et plus est associée à un environnement éducatif de plus grande qualité. La formation continue est associée à la qualité de l'environnement éducatif et cette association est plus prononcée pour les éducatrices en milieu familial. De plus, les résultats montrent que la sensibilité est un médiateur partiel de la qualité de l'environnement éducatif à la petite enfance. Nos résultats suggèrent qu'en plus de rehausser le niveau de formation de base pour toutes les éducatrices québécoises, il est essentiel de s'attarder à d'autres caractéristiques personnelles dont sa sensibilité aux besoins développementaux des enfants. Afficher moinsAfficher plus