Le rendement de l'éducation en france

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

PrésentationLa présente étude a pour objectif d'analyser le rendement de l'éducation en France en tenant compte du problème d'endogénéité. Nous verrons que l'introduction de variables instrumentales dans le modèle de régression salariale permet d'obtenir des estimations convergentes, au contraire des moindres carrés ordinaires. En parallèle, nous introduisons une mesure directe des compétences individuelles dans notre équation de salaire et nous modélisons le choix individuel en matière d'emploi et d'éducation. Les résultats nous montrent que le rendement de l'éducation est plus faible lorsque nous introduisons une mesure directe des compétences puisque cette dernière explique une partie notoire du niveau de salaire. Nous remarquons que les taux de rendement estimés par la méthode des variables instrumentales sont supérieurs à ceux des moindres carrés ordinaires. Confirmant les précédentes études empiriques, nous constatons que les femmes ont un taux de rendement plus élevé que celui des hommes. Enfin, nous montrons que le biais de sélection est bien présent dans nos modèles économétriques. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Le rendement de l'éducation en France: Une évaluation basée sur les variables instrumentales

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

15 juillet 2010

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

Taille

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Poids

ISBN-13

9786131519826

Le rendement de l'éducation en france

29,00 €

Le Pitch

Littérature française

PrésentationLa présente étude a pour objectif d'analyser le rendement de l'éducation en France en tenant compte du problème d'endogénéité. Nous verrons que l'introduction de variables instrumentales dans le modèle de régression salariale permet d'obtenir des estimations convergentes, au contraire des moindres carrés ordinaires. En parallèle, nous introduisons une mesure directe des compétences individuelles dans notre équation de salaire et nous modélisons le choix individuel en matière d'emploi et d'éducation. Les résultats nous montrent que le rendement de l'éducation est plus faible lorsque nous introduisons une mesure directe des compétences puisque cette dernière explique une partie notoire du niveau de salaire. Nous remarquons que les taux de rendement estimés par la méthode des variables instrumentales sont supérieurs à ceux des moindres carrés ordinaires. Confirmant les précédentes études empiriques, nous constatons que les femmes ont un taux de rendement plus élevé que celui des hommes. Enfin, nous montrons que le biais de sélection est bien présent dans nos modèles économétriques. Afficher moinsAfficher plus