Pôle image

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

Depuis l'avènement du cinématographe en 1895, les relations entre l'école et l'image animée ont toujours été privilégiées. Cependant, de nombreux enseignants, en particulier du cycle 3, restent réticents à l'idée d'enseigner l'« image-mouvement ». Cette recherche vise à proposer un parcours structuré pour faciliter l'éducation à l'image pour les professeurs des écoles. Après avoir identifié les principaux obstacles auxquels ils sont confrontés, une étude est menée sur un dispositif exemplaire en matière d'éducation à l'image animée : « École et cinéma ». En s'appuyant sur ces enseignements, les enseignants peuvent s'inscrire dans une structure plus dynamique : un Pôle régional d'éducation artistique et de formation au cinéma et à l'audiovisuel (PREAFCA). Afficher moinsAfficher plus

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Littérature française

Depuis l'avènement du cinématographe en 1895, les relations entre l'école et l'image animée ont toujours été privilégiées. Cependant, de nombreux enseignants, en particulier du cycle 3, restent réticents à l'idée d'enseigner l'« image-mouvement ». Cette recherche vise à proposer un parcours structuré pour faciliter l'éducation à l'image pour les professeurs des écoles. Après avoir identifié les principaux obstacles auxquels ils sont confrontés, une étude est menée sur un dispositif exemplaire en matière d'éducation à l'image animée : « École et cinéma ». En s'appuyant sur ces enseignements, les enseignants peuvent s'inscrire dans une structure plus dynamique : un Pôle régional d'éducation artistique et de formation au cinéma et à l'audiovisuel (PREAFCA). Afficher moinsAfficher plus