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Pratiques pedagogiques des formateurs en soins d'urgence

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
PrésentationOn observe depuis quelques années un engouement pour les techniques de simulation. Les formateurs en soins d'urgence des CESU dispensent des formations aux professionnels de santé. Leur formation repose sur les techniques de pédagogie active et l'étude de cas concrets. La conduite du débriefing peut être différemment appréhendée selon l'objectif recherché en évaluation. Cette étude cherche à identifier, valoriser et questionner les connaissances pédagogiques des formateurs des CESU. L'enquête s'inscrit dans un paradigme positiviste selon une logique quantitative. Cette dernière a été menée par un questionnaire théorisé diffusé via le réseau des CESU en France. 202 questionnaires ont été recueillis. L'analyse a été réaliséeà partir du logiciel Sphinx®. En simulation, les formateurs doivent pouvoir disposer de connaissances sur l'ensemble des modèles de l'évaluation. Ceci leur permettrait de mieux se situer et de se positionner efficacement lors du débriefing. Il est souhaitable de développer leurs connaissances des modèles de l'évaluation pour améliorer la qualité du débriefing. Afficher moinsAfficher plus

Pratiques pedagogiques des formateurs en soins d'urgence

54,90 €
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Le Pitch

PrésentationOn observe depuis quelques années un engouement pour les techniques de simulation. Les formateurs en soins d'urgence des CESU dispensent des formations aux professionnels de santé. Leur formation repose sur les techniques de pédagogie active et l'étude de cas concrets. La conduite du débriefing peut être différemment appréhendée selon l'objectif recherché en évaluation. Cette étude cherche à identifier, valoriser et questionner les connaissances pédagogiques des formateurs des CESU. L'enquête s'inscrit dans un paradigme positiviste selon une logique quantitative. Cette dernière a été menée par un questionnaire théorisé diffusé via le réseau des CESU en France. 202 questionnaires ont été recueillis. L'analyse a été réaliséeà partir du logiciel Sphinx®. En simulation, les formateurs doivent pouvoir disposer de connaissances sur l'ensemble des modèles de l'évaluation. Ceci leur permettrait de mieux se situer et de se positionner efficacement lors du débriefing. Il est souhaitable de développer leurs connaissances des modèles de l'évaluation pour améliorer la qualité du débriefing. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Pratiques pedagogiques des formateurs en soins d'urgence: Contribution des sciences de l'education A l'amelioration des pratiques pedagogiques des formateurs
Format
Broché
Publication
01 octobre 2018
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
128
Taille
22.9 x 15.2 x 0.8 cm
Poids
200
ISBN-13
9783841726940

Auteur

Livré entre : 31 juillet - 5 août
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