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Comment les élèves entrent-ils dans les situations d'apprentissage?

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Ce travail sur les situations d'apprentissage a fait l'objet de peu de recherches jusqu'à présent car il implique d'étudier un moment propre à chacun et difficile à isoler. Il tente d'évaluer les conditions d'une entrée réussie dans une situation d'apprentissage pour chaque élève. Il apporte un éclairage sur la nécessité de la pédagogie constructiviste à l'école primaire repris dans les nouveaux programmes de 2016 à l'école primaire et au collège. Afficher moinsAfficher plus

Comment les élèves entrent-ils dans les situations d'apprentissage?

35,90 €
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Le Pitch

Ce travail sur les situations d'apprentissage a fait l'objet de peu de recherches jusqu'à présent car il implique d'étudier un moment propre à chacun et difficile à isoler. Il tente d'évaluer les conditions d'une entrée réussie dans une situation d'apprentissage pour chaque élève. Il apporte un éclairage sur la nécessité de la pédagogie constructiviste à l'école primaire repris dans les nouveaux programmes de 2016 à l'école primaire et au collège. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Comment les élèves entrent-ils dans les situations d'apprentissage?
Format
Poche
Publication
17 avril 2015
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
76
Taille
22 x 15 x 0.5 cm
Poids
126
ISBN-13
9783841663474

Auteur

Livré entre : 30 juillet - 4 août
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