Ingénierie de formation en Développement Local

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

PrésentationLes systèmes de formations mis en place au lendemain des indépendances en Afrique de l'Ouest ont privilégié les formations longues, diplômantes orientées vers le secteur «moderne»: secteur de l'État, les grandes entreprises publiques etc afin de former les cadres aptes à la création et à la gestion de l'appareil d'État. Cinquante trois ans après, les institutions de formation continuent à reproduire le même système particulièrement en Guinée, où l'enseignement supérieur est encore théorique, très peu lié à la pratique, les programmes inadaptés, voire caduques et très distants d'un monde en évolution. La formation professionnelle de base, quant à elle, mérite d'être refondée aussi bien en termes de programmes, objectifs, durée et d'articulations relatifs aux pratiques du développement local et aux besoins des populations locales ainsi que ceux des employeurs. Ainsi, bon nombre de citoyens et décideurs politiques se demandent à quoi sert l'école d'aujourd'hui si elle continue à devenir une usine de production de chômeurs qu'au lieu d'être un instrument efficace au service de la lutte contre la pauvreté. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Ingénierie de formation en Développement Local: Mobiliser le savoir pour rompre avec la pauvreté intergénérationnelle en Guinée

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

04 décembre 2015

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

Taille

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Poids

ISBN-13

9783841637215

Ingénierie de formation en Développement Local

45,90 €

Le Pitch

Littérature française

PrésentationLes systèmes de formations mis en place au lendemain des indépendances en Afrique de l'Ouest ont privilégié les formations longues, diplômantes orientées vers le secteur «moderne»: secteur de l'État, les grandes entreprises publiques etc afin de former les cadres aptes à la création et à la gestion de l'appareil d'État. Cinquante trois ans après, les institutions de formation continuent à reproduire le même système particulièrement en Guinée, où l'enseignement supérieur est encore théorique, très peu lié à la pratique, les programmes inadaptés, voire caduques et très distants d'un monde en évolution. La formation professionnelle de base, quant à elle, mérite d'être refondée aussi bien en termes de programmes, objectifs, durée et d'articulations relatifs aux pratiques du développement local et aux besoins des populations locales ainsi que ceux des employeurs. Ainsi, bon nombre de citoyens et décideurs politiques se demandent à quoi sert l'école d'aujourd'hui si elle continue à devenir une usine de production de chômeurs qu'au lieu d'être un instrument efficace au service de la lutte contre la pauvreté. Afficher moinsAfficher plus