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Fear of Negative Evaluation in an EFL Setting

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
L'Algérie a connu une phase importante dans l'enseignement supérieur depuis 2004. L'adoption de la réforme LMD a marqué un tournant pour tous les acteurs du secteur de l'enseignement supérieur. L'auteur de ce livre a été témoin de la transition du système classique au système LMD. Cela a été le premier incitatif à mener des recherches sur la manière dont les étudiants ressentent et vivent ce changement. L'évaluation est un concept clé de la réforme LMD. L'intérêt de l'auteur est porté sur le bien-être affectif des étudiants lors de l'apprentissage de l'anglais en tant que langue étrangère (EFL). L'accent est mis sur la peur de l'évaluation négative (FNE) en tant que partie de l'anxiété liée à l'apprentissage d'une langue étrangère (FLA). Quatre causes regroupées en trois hypothèses constituent le cœur de ce livre. L'auteur a utilisé deux techniques de recherche : l'observation participante et les entretiens en face-à-face. Les résultats ont confirmé l'existence de la FNE en la reliant aux sources suivantes : l'interaction en classe, la correction des erreurs, la langue cible et l'évaluation. La maîtrise de la langue était principalement déficiente en termes de vocabulaire et d'expression orale chez les étudiants de première année. Le livre propose un compte rendu théorique complet sur les concepts connexes et un certain nombre de recommandations pour faire face à la FLA. Afficher moinsAfficher plus

Fear of Negative Evaluation in an EFL Setting

48,90 €
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Le Pitch

L'Algérie a connu une phase importante dans l'enseignement supérieur depuis 2004. L'adoption de la réforme LMD a marqué un tournant pour tous les acteurs du secteur de l'enseignement supérieur. L'auteur de ce livre a été témoin de la transition du système classique au système LMD. Cela a été le premier incitatif à mener des recherches sur la manière dont les étudiants ressentent et vivent ce changement. L'évaluation est un concept clé de la réforme LMD. L'intérêt de l'auteur est porté sur le bien-être affectif des étudiants lors de l'apprentissage de l'anglais en tant que langue étrangère (EFL). L'accent est mis sur la peur de l'évaluation négative (FNE) en tant que partie de l'anxiété liée à l'apprentissage d'une langue étrangère (FLA). Quatre causes regroupées en trois hypothèses constituent le cœur de ce livre. L'auteur a utilisé deux techniques de recherche : l'observation participante et les entretiens en face-à-face. Les résultats ont confirmé l'existence de la FNE en la reliant aux sources suivantes : l'interaction en classe, la correction des erreurs, la langue cible et l'évaluation. La maîtrise de la langue était principalement déficiente en termes de vocabulaire et d'expression orale chez les étudiants de première année. Le livre propose un compte rendu théorique complet sur les concepts connexes et un certain nombre de recommandations pour faire face à la FLA. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Fear of Negative Evaluation in an EFL Setting: An Algerian Case Study
Auteur
Format
Broché
Publication
14 novembre 2016
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
268
Taille
22.9 x 15.2 x 1.5 cm
Poids
398
ISBN-13
9783639832310
Livré entre : 1 août - 6 août
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