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Les corps à l'école - Revue 99

  • Les corps à l'école - Revue 99
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationCommuniqué de presse Revue internationale d’éducation de Sèvres– Dossier n°99« Les corpsà l’école »  : quand l’éducation passe aussi par le corps Paris, octobre 2025– Et si apprendre ne se faisait pas seulement avec la tête, mais aussi avec le corps ? C’est la question que pose le nouveau numéro de laRevue internationale d’éducation de Sèvres,qui exploreles liens entre corps, culture etécole dans une douzaine de paysà travers le monde. Un corps trop souvent oublié dans les apprentissagesDu Japon au Maroc, en passant par l’Allemagne, la Nouvelle-Zélande, l’Iran ou le Canada, ce dossier nous inviteà découvrir comment les enfants et les enseignants vivent leur corpsà l’école. Postures, gestes,émotions, tenues vestimentaires, interactions… autant d’éléments souvent invisibles mais essentiels dans les apprentissages. Le corps, un outil d’apprentissage et de relationLongtemps mis de côté au profit de l’intellect, le corps revient aujourd’hui au cœur des réflexions pédagogiques. Ce numéro montre comment il peut devenir un véritable levier pour mieux apprendre, mieux communiquer et mieux vivre ensembleà l’école. Des récits concrets et inspirantsÀ travers des témoignages, des recherches et des expériences de terrain, les auteurs partagent des pratiqueséducatives originales, parfois déroutantes, souvent inspirantes. On y parle de danse, de sport, de genre, mais aussi de traditions culturelles et religieuses différentes selon les contextes géographiques, historiques et sociaux. Une ressource précieuse pour la formation des enseignantsLes articles abordent des situations de terrain variées : ethnographies, recherches-actions,études de manuels scolaires, interventions en formation initiale et continue. Ils révèlent les résistances, les appréhensions mais aussi les innovations pédagogiques quiémergent lorsque le corps devient ressourceéducative. Les enseignants sont invitésà repenser leurs postures, leurs gestes, età intégrer une dimension corporelle dans leurs pratiques. Pour une pédagogie incarnée, inclusive et sensibleCe numéro s’adresseà tous ceux qui souhaitent enrichir leur réflexion sur ce qui se joue dans les salles de classe, au-delà des programmes et des manuels.  En intégrant le corps comme levier d’apprentissage, d’inclusion et de bien-être, il constitue une ressource précieuse pour les formateurs d’enseignants, les responsables pédagogiques et les chercheurs enéducation. Le dossier est accompagné d’une bibliographie commentée et d’une rubrique« Ressources en ligne» consacréeà l’éducation physique et sportive dans le monde. Pour en savoir plus : Revue internationale d’éducation de Sèvres Afficher moinsAfficher plus

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Le Pitch

PrésentationCommuniqué de presse Revue internationale d’éducation de Sèvres– Dossier n°99« Les corpsà l’école »  : quand l’éducation passe aussi par le corps Paris, octobre 2025– Et si apprendre ne se faisait pas seulement avec la tête, mais aussi avec le corps ? C’est la question que pose le nouveau numéro de laRevue internationale d’éducation de Sèvres,qui exploreles liens entre corps, culture etécole dans une douzaine de paysà travers le monde. Un corps trop souvent oublié dans les apprentissagesDu Japon au Maroc, en passant par l’Allemagne, la Nouvelle-Zélande, l’Iran ou le Canada, ce dossier nous inviteà découvrir comment les enfants et les enseignants vivent leur corpsà l’école. Postures, gestes,émotions, tenues vestimentaires, interactions… autant d’éléments souvent invisibles mais essentiels dans les apprentissages. Le corps, un outil d’apprentissage et de relationLongtemps mis de côté au profit de l’intellect, le corps revient aujourd’hui au cœur des réflexions pédagogiques. Ce numéro montre comment il peut devenir un véritable levier pour mieux apprendre, mieux communiquer et mieux vivre ensembleà l’école. Des récits concrets et inspirantsÀ travers des témoignages, des recherches et des expériences de terrain, les auteurs partagent des pratiqueséducatives originales, parfois déroutantes, souvent inspirantes. On y parle de danse, de sport, de genre, mais aussi de traditions culturelles et religieuses différentes selon les contextes géographiques, historiques et sociaux. Une ressource précieuse pour la formation des enseignantsLes articles abordent des situations de terrain variées : ethnographies, recherches-actions,études de manuels scolaires, interventions en formation initiale et continue. Ils révèlent les résistances, les appréhensions mais aussi les innovations pédagogiques quiémergent lorsque le corps devient ressourceéducative. Les enseignants sont invitésà repenser leurs postures, leurs gestes, età intégrer une dimension corporelle dans leurs pratiques. Pour une pédagogie incarnée, inclusive et sensibleCe numéro s’adresseà tous ceux qui souhaitent enrichir leur réflexion sur ce qui se joue dans les salles de classe, au-delà des programmes et des manuels.  En intégrant le corps comme levier d’apprentissage, d’inclusion et de bien-être, il constitue une ressource précieuse pour les formateurs d’enseignants, les responsables pédagogiques et les chercheurs enéducation. Le dossier est accompagné d’une bibliographie commentée et d’une rubrique« Ressources en ligne» consacréeà l’éducation physique et sportive dans le monde. Pour en savoir plus : Revue internationale d’éducation de Sèvres Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Les corps à l'école - Revue 99
Editeur
DIDIER
Format
Grand Format
Publication
19 novembre 2025
Audience
Adulte - Haut niveau
Taille
24 x 16 x 1.3 cm
Poids
360
ISBN-13
9782854206425
Livré entre : 23 juin - 28 juin
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