Pedagogie De La Mediation Autour Du Pei. Programme D'Enrichissement De Professeur Reuven Feuerstein, 3eme Edition

Permettre à l'Education et à la Formation professionnelle continue de réaliser sa mission fondamentale de former et d'éduquer, quels que soient le statut et l'âge des personnes, est un défi toujours nécessaire à relever. En effet, il y aurait quelque hypocrisie à affirmer un droit à la formation pour tous, tout en sachant qu'une grande partie du public concerné n'est pas apte à accueillir valablement les contenus proposés. Les travaux du professeur Reuven Feuerstein émergent en France à une époque de convergence de plusieurs exigences économiques, éducatives et sociales qui resituent la personne et ses potentialités au coeur des évolutions actuelles. Cet ouvrage a non seulement l'avantage de présenter l'essentiel de la pensée de Reuven Feuerstein ainsi que son application pédagogique, le Programme d'enrichissement instrumental (PEI), mais aussi, par lés diverses contributions d'universitaires, de pédagogues et de formateurs, il permet d'enrichir le concept d'éducabilité permanente en fondant théoriquement la méfiabilité cognitive de la personne. L'originalité de Feuerstein est d'avoir défini la relation pédagogique en terme de médiation selon des critères rigoureux qui permettent aux formateurs d'apprécier et de moduler leur attitude vis-à-vis des apprenants. Le PEI est connu en France depuis quelques années seulement, alors qu'il a été élaboré et expérimenté en Israël depuis la fin de la seconde guerre mondiale pour l'insertion de jeunes venus de différentes nations. L'ensemble de ces interventions apporte un éclairage novateur dans le développement de la pensée pédagogique contemporaine.Biographie de l'auteurJacques Martin est délégué général à la formation à l'AICS et a dirigé l'ASP/ASFO de Savoie. Formé à Jérusalem auprès du professeur Feuerstein, il développe le courant pédagogique du PEI au sein des organisations professionnelles et des entreprises savoyardes. Gaston Paravy, docteur ès Sciences de l'éducation, dirige la Maison de l'information sur la formation de Savoie ; il expérimente actuellement les acquis de l'éducabilité cognitive dans le champ de l'orientation professionnelle continue des adultes.