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Calmettes, Bernard

Sciences et les crises contemporaines

  • Sciences et les crises contemporaines
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Présentation de l'éditeur Durant les 25 dernières années, de nombreux problèmes et accidents divers liés aux évolutions scientifiques et technologiques, à leurs applications et à l’expertise scientifique ont émergé. Ces accidents ou dérives technoscientifiques (Tchernobyl, affaire du sang contaminé, ESB, préoccupations autour des biotechnologies et des nanotechnologies, etc.), et le questionnement portant sur les causes et les conséquences des crises environnementales (dérèglements climatiques, modifications des biotopes, pollutions diverses, qualités de l’air et de l’eau, etc.) interrogent les linéarités ou les relations binaires habituelles, par exemple entre sciences et applications, sciences et nature (Callon, Latour, Serres). Sont questionnées de manière forte les relations entre sciences-technologies et sociétés-politiques, notamment le fonctionnement des expertises scientifiques et le rôle des médiateurs. Ce contexte incertain et critique légitime une prise en compte des interactions sciences-technologies-société dans l’éducation et l’enseignement scientifique. Le courant anglo-saxon des Socioscientific Issues (Kolsto, Sadler, Zeidler, Jimenez-Aleixandre) et celui francophone des Questions socialement vives (Legardez, Simonneaux) placent l’étude des dimensions sociales, économiques et politiques des technosciences, la prise en compte des incertitudes, de la complexité et des risques dans l’enseignement des sciences. Biographie de l'auteur Jean Simonneaux est professeur en sciences de l’éducation, membre de l’UMR Education, Formation, Travail et Savoirs (EFTS). Bernard Calmettes est maîtres de conférences HDR en sciences de l’éducation, membre de l’UMR Education, Formation, Travail et Savoirs (EFTS). Afficher moinsAfficher plus

Calmettes, Bernard

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Présentation de l'éditeur Durant les 25 dernières années, de nombreux problèmes et accidents divers liés aux évolutions scientifiques et technologiques, à leurs applications et à l’expertise scientifique ont émergé. Ces accidents ou dérives technoscientifiques (Tchernobyl, affaire du sang contaminé, ESB, préoccupations autour des biotechnologies et des nanotechnologies, etc.), et le questionnement portant sur les causes et les conséquences des crises environnementales (dérèglements climatiques, modifications des biotopes, pollutions diverses, qualités de l’air et de l’eau, etc.) interrogent les linéarités ou les relations binaires habituelles, par exemple entre sciences et applications, sciences et nature (Callon, Latour, Serres). Sont questionnées de manière forte les relations entre sciences-technologies et sociétés-politiques, notamment le fonctionnement des expertises scientifiques et le rôle des médiateurs. Ce contexte incertain et critique légitime une prise en compte des interactions sciences-technologies-société dans l’éducation et l’enseignement scientifique. Le courant anglo-saxon des Socioscientific Issues (Kolsto, Sadler, Zeidler, Jimenez-Aleixandre) et celui francophone des Questions socialement vives (Legardez, Simonneaux) placent l’étude des dimensions sociales, économiques et politiques des technosciences, la prise en compte des incertitudes, de la complexité et des risques dans l’enseignement des sciences. Biographie de l'auteur Jean Simonneaux est professeur en sciences de l’éducation, membre de l’UMR Education, Formation, Travail et Savoirs (EFTS). Bernard Calmettes est maîtres de conférences HDR en sciences de l’éducation, membre de l’UMR Education, Formation, Travail et Savoirs (EFTS). Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Sciences et les crises contemporaines
Auteur
Calmettes, Bernard
Editeur
PU MIDI
Format
Broché
Publication
05 septembre 2013
Auteur
Simonneaux, Jean
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
150
Taille
24 x 16 x 0.8 cm
Poids
276
ISBN-13
9782810702671

Auteur

Calmettes, Bernard
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Livré entre : 24 juillet - 27 juillet
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