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Charland, Patrick

Écoles en mouvements et réformes

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  • Écoles en mouvements et réformes
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationLe point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité d'enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curriculaires en francophonie. Dans un contexte de tension, voire de distance entre les propositions des réformes curriculaires et des pratiques sur le terrain des écoles, cet ouvrage regroupe les contributions de différents acteurs, en provenance de divers milieux de l'éducation issus de toute la francophonie (Amérique du Nord, Europe et Afrique de l'Ouest) qui tentent de mettre leurs écoles et leurs unités administratives en mouvement. L'ouvrage vise donc à mettre de l'avant les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité didactique et pédagogique d'enseignants, de conseillers pédagogiques, ainsi que de la créativité des gestionnaires des établissements scolaires. En traitant des enjeux globaux comme des thématiques spécifiques à un contexte ou un pays donné, les auteurs présentent leur propre perspective des enjeux, des défis et des perspectives de différentes réformes curriculaires en cours dans le monde. ,Note biographiqueDirecteur de la Commission scolaire de Montréal.,En brefLe point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité d'enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curriculaires en francophonie.,Note biographiquePh. D., il est professeur titulaire et titulaire de la Chaire UNESCO en Développement curriculaire à l'Université du Québec à Montréal (Canada). Il a écrit de nombreux ouvrages, articles et rapports traduits en plusieurs langues, sur des questions de développement curriculaire comme sur les problématiques d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Il est consulté par les grands organismes internationaux sur des problématiques de refondation et d'optimisation des systèmes éducatifs, particulièrement dans les pays du Sud.,Note biographiqueProfesseur au département d'éducation et de pédagogie de l'Université du Québec à Montréal, P. Charland est spécilaisé en didactique des sciences et de la technologie, ainsi qu'en éducation relative à l'environnement. Ses intérêts de recherche sont principalement centrés sur les enjeux théoriques et pratiques associés au mouvement des réformes éducatives, au Québec et à l'international.,Note biographiqueProfesseur et chercheur à l'Université Laurentienne à Sudbury, Ontario.,Note biographiqueProfesseur et chercheur à l'Université du Québec à Montréal. Afficher moinsAfficher plus

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Écoles en mouvements et réformes

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Le Pitch

PrésentationLe point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité d'enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curriculaires en francophonie. Dans un contexte de tension, voire de distance entre les propositions des réformes curriculaires et des pratiques sur le terrain des écoles, cet ouvrage regroupe les contributions de différents acteurs, en provenance de divers milieux de l'éducation issus de toute la francophonie (Amérique du Nord, Europe et Afrique de l'Ouest) qui tentent de mettre leurs écoles et leurs unités administratives en mouvement. L'ouvrage vise donc à mettre de l'avant les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité didactique et pédagogique d'enseignants, de conseillers pédagogiques, ainsi que de la créativité des gestionnaires des établissements scolaires. En traitant des enjeux globaux comme des thématiques spécifiques à un contexte ou un pays donné, les auteurs présentent leur propre perspective des enjeux, des défis et des perspectives de différentes réformes curriculaires en cours dans le monde. ,Note biographiqueDirecteur de la Commission scolaire de Montréal.,En brefLe point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l'ingéniosité d'enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curriculaires en francophonie.,Note biographiquePh. D., il est professeur titulaire et titulaire de la Chaire UNESCO en Développement curriculaire à l'Université du Québec à Montréal (Canada). Il a écrit de nombreux ouvrages, articles et rapports traduits en plusieurs langues, sur des questions de développement curriculaire comme sur les problématiques d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Il est consulté par les grands organismes internationaux sur des problématiques de refondation et d'optimisation des systèmes éducatifs, particulièrement dans les pays du Sud.,Note biographiqueProfesseur au département d'éducation et de pédagogie de l'Université du Québec à Montréal, P. Charland est spécilaisé en didactique des sciences et de la technologie, ainsi qu'en éducation relative à l'environnement. Ses intérêts de recherche sont principalement centrés sur les enjeux théoriques et pratiques associés au mouvement des réformes éducatives, au Québec et à l'international.,Note biographiqueProfesseur et chercheur à l'Université Laurentienne à Sudbury, Ontario.,Note biographiqueProfesseur et chercheur à l'Université du Québec à Montréal. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Écoles en mouvements et réformes
Auteur
Charland, Patrick
Editeur
DE BOECK SUP
Format
Broché
Publication
12 octobre 2012
Postface
Jonnaert, Philippe
Auteur
Cyr, Stéphane
Auteur
Daviau, Claude
Auteur
Simbagoye, Athanase
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
273
Taille
23.9 x 16 x 1.6 cm
Poids
452
ISBN-13
9782804171186

Auteur

Charland, Patrick
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Livré entre : 24 juillet - 27 juillet
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