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Beckers, Jacqueline

Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves

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  • Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationCet ouvrage examine principes, formes et effets de l'approche par compétences dans plusieurs champs d'apprentissage ainsi que du point de vue des pratiques enseignantes, dans la perspective d'une efficacité et d'une équité accrue. Dans plusieurs pays, l'approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d'enseignant. L'objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d'accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l'équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d'aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d'apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l'atteinte d'objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ? Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d'appropriation par les élèves. ,En brefCet ouvrage examine principes, formes et effets de l'approche par compétences dans plusieurs champs d'apprentissage ainsi que du point de vue des pratiques enseignantes, dans la perspective d'une efficacité et d'une équité accrue.,Note biographiqueDocteur en philosophie et lettres, Germain SIMONS est chargé de cours au Département de langues et littératures modernes de l'Université de Liège. Il assure, avec son équipe, la tutelle des stages d'enseignement et d'observation destinés aux futurs professeurs de langues étrangères. Il organise et anime également des séances de formation continuée destinées aux enseignants de langues du secondaire en Communauté française de Belgique.,Note biographiqueDocteur en sciences de l'éducation, Jacqueline Beckers est professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Liège. Elle y donnedes cours destinés aux étudiants préparant l'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur, aux futurs formateurs d'enseignants ainsi qu'aux enseignants des Hautes Écoles. Ses domaines privilégiés de recherche sont relatifs au développement des compétences scolaires et professionnelles, à la formation des enseignants et à la construction professionnelle identitaire.,Note biographiqueJacques Crinon est professeur de sciences de l'éducation à l'Université Paris-Est Créteil et dirige un master de formation d'enseignants. Il appartient à l'équipe de recherche CIRCEFT-ESCOL (Universités Paris 8 et Paris EstCréteil). Ses recherches portent sur la didactique de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, notamment dans le contexte de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, sur le rôle des pratiques enseignantes dans la constitution des inégalités scolaires et sur la formation des enseignants. Afficher moinsAfficher plus

Beckers, Jacqueline

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Détails du livre

Titre complet
Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves
Auteur
Beckers, Jacqueline
Editeur
DE BOECK SUP
Format
Broché
Publication
09 mars 2012
Auteur
Crinon, Jacques
Auteur
Simons, Germain
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
248
Taille
24 x 16 x 1.4 cm
Poids
415
ISBN-13
9782804168711

Auteur

Beckers, Jacqueline
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