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L'accompagnement professionnel ?

Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationCet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme « accompagnateurs », à tous ceux qui « font de l'accompagnement » parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps,mais pas toujours,une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets,uneconceptualisationet uneformalisationdes dynamiquesà l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentiellesrésultent de cette enquête : - L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. - L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. - L'accompagnement est une pratique d'évaluation. - L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. - L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. - On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. - Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc lesobjectifs suivants: - préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; - proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; - initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble derepères méthodologiques, depoints de passages obligéset deréférences possiblesafin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. ,En brefCet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.,Note biographiqueDocteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.,Note biographiqueMaître de conférences à l'IUFM de Nice, elle co-anime le groupe de recherche sur l'accompagnement professionnel. Ses recherches portent sur la professionnalisation des praticiens exerçant une fonction éducative et sur les ingéniosités mises à l'?uvre, dans l'instant, par les professionnels expérimentés.,Note biographiqueMichel Vial intervient dans la Fonction publique et territoriale et les métiers de la santé sociale. Il est Professeur des Universités (Université de Provence, Aix-Marseille I), spécialiste de l'évaluation des relations humaines dans la relation éducative, l'évaluation des pratiques et l'évaluation située. Il a publié plusieurs livres sur les questions de l'évaluation en éducation. Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationCet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme « accompagnateurs », à tous ceux qui « font de l'accompagnement » parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps,mais pas toujours,une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets,uneconceptualisationet uneformalisationdes dynamiquesà l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentiellesrésultent de cette enquête : - L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. - L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. - L'accompagnement est une pratique d'évaluation. - L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. - L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. - On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. - Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc lesobjectifs suivants: - préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; - proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; - initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble derepères méthodologiques, depoints de passages obligéset deréférences possiblesafin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. ,En brefCet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.,Note biographiqueDocteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.,Note biographiqueMaître de conférences à l'IUFM de Nice, elle co-anime le groupe de recherche sur l'accompagnement professionnel. Ses recherches portent sur la professionnalisation des praticiens exerçant une fonction éducative et sur les ingéniosités mises à l'?uvre, dans l'instant, par les professionnels expérimentés.,Note biographiqueMichel Vial intervient dans la Fonction publique et territoriale et les métiers de la santé sociale. Il est Professeur des Universités (Université de Provence, Aix-Marseille I), spécialiste de l'évaluation des relations humaines dans la relation éducative, l'évaluation des pratiques et l'évaluation située. Il a publié plusieurs livres sur les questions de l'évaluation en éducation. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'accompagnement professionnel ?: Une méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative
Editeur
Format
Poche
Publication
01 octobre 2007
Préface
De Ketele, Jean-Marie
Auteur
Vial, Michel
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
336
Taille
24.1 x 16 x 1.9 cm
Poids
525
ISBN-13
9782804155186

Auteur

Livré entre : 21 juin - 24 juin
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