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Rayna S/Rubio M-N/Scheu H

Parents-professionnels : la coéducation en question

3.7

( 7)

  • Parents-professionnels : la coéducation en question
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationLargement employé dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assiste à une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en question. Regards cliniques, approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). Sylvie Rayna est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université Paris 13-INPR, spécialiste de la petite enfance, expert auprès de l' OCDE et de l'Unesco. Marie-Nicole Rubio est directrice de la revue Le Furet et coéditrice de la revue Enfants d'Europe, Henriette Scheu est psychologue clinicienne, chargée de mission au Furet, accueillante à Chemin Faisant.,4e de couvertureLargement employée dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assisteà une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en questions. Regards cliniques et approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). L'objectif de cet ouvrage est de faire avancer la connaissance des significations et des dynamiques interactives dans les processus éducatifs de la petite enfance aujourd'hui. Les auteurs explicitent les perspectives politiques et éthiques qui fondent les approches de collaboration et de participation. Ils fournissent outils théoriques et exemples de dispositifs et de pratiques pouvant aider les professionnels de la petite enfance dans leurs tâches éducatives et leur travail avec les parents. Ils montrent que des politiques publiques en faveur de l'implication parentale sont possibles dans les services de la petite enfance. Sylvie Rayna est maître de conférences à l'Institut national de recherche pédagogique et à l'université Paris 13, spécialiste de la petite enfance, expert auprès de l'OCDE et de l'Unesco. Marie-Nicole Rubio est directrice de la revue Le Furet et coéditrice de la revue Enfants d'Europe. Henriette Scheu est psychologue clinicienne, chargée de mission au Furet, accueillante à Chemin Faisant. Ont participé : Gilles Brougère, Nathalie Fraïoli, Pascale Garnier, Frédéric Jésu, Miwako Hoshi-Watanabe, Françoise Hurstel, Susanna Mayer, Tullia Musatti, Gérard Neyrand, Mariacristina Picchio, Griet Roets, Michel Vandenbroeck Mise en vente le 07 octobre 2010 Afficher moins Afficher plus

Rayna S/Rubio M-N/Scheu H

Parents-professionnels : la coéducation en question

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PrésentationLargement employé dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assiste à une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en question. Regards cliniques, approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). Sylvie Rayna est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université Paris 13-INPR, spécialiste de la petite enfance, expert auprès de l' OCDE et de l'Unesco. Marie-Nicole Rubio est directrice de la revue Le Furet et coéditrice de la revue Enfants d'Europe, Henriette Scheu est psychologue clinicienne, chargée de mission au Furet, accueillante à Chemin Faisant.,4e de couvertureLargement employée dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assisteà une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en questions. Regards cliniques et approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). L'objectif de cet ouvrage est de faire avancer la connaissance des significations et des dynamiques interactives dans les processus éducatifs de la petite enfance aujourd'hui. Les auteurs explicitent les perspectives politiques et éthiques qui fondent les approches de collaboration et de participation. Ils fournissent outils théoriques et exemples de dispositifs et de pratiques pouvant aider les professionnels de la petite enfance dans leurs tâches éducatives et leur travail avec les parents. Ils montrent que des politiques publiques en faveur de l'implication parentale sont possibles dans les services de la petite enfance. Sylvie Rayna est maître de conférences à l'Institut national de recherche pédagogique et à l'université Paris 13, spécialiste de la petite enfance, expert auprès de l'OCDE et de l'Unesco. Marie-Nicole Rubio est directrice de la revue Le Furet et coéditrice de la revue Enfants d'Europe. Henriette Scheu est psychologue clinicienne, chargée de mission au Furet, accueillante à Chemin Faisant. Ont participé : Gilles Brougère, Nathalie Fraïoli, Pascale Garnier, Frédéric Jésu, Miwako Hoshi-Watanabe, Françoise Hurstel, Susanna Mayer, Tullia Musatti, Gérard Neyrand, Mariacristina Picchio, Griet Roets, Michel Vandenbroeck Mise en vente le 07 octobre 2010 Afficher moins Afficher plus

Détails du livre
Titre complet
Parents-professionnels : la coéducation en question
Auteur
Rayna S/Rubio M-N/Scheu H
Editeur
ERES
Format
Broché
Publication
07 octobre 2010
Managing editor
Rayna, Sylvie
Managing editor
Rubio, Marie-Nicole
Managing editor
Scheu, Henriette
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
160
Taille
24 x 16.1 x 1.2 cm
Poids
278
ISBN-13
9782749212883

Auteur
Rayna S/Rubio M-N/Scheu H
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Livré entre : 27 septembre - 2 octobre
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