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Gouverner la science

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
PrésentationCe livre propose une « anatomie » de la réforme qui dissèque ses organes et leurs fonctions, pour comprendre comment s’est imposée, en dépit des oppositions et résistances, une nouvelle définition de la science, de l’université et de leurs finalités.,SommaireIntroductionI. Les réformes vues d’en hautII. Borner le champ des possiblesIII. Le ministère aux commandesIV. Les machines à réformerV. Reprogrammer l’évaluationVI. Les nouveaux patrons des universitésVII. Les nouveaux dirigeants de la scienceConclusion,Note biographiqueJoël Laillier est maître de conférences en sociologie et chercheur au Centre Maurice Halbwachs. Il a publié récemment « Entrer dans la danse. L’envers du Ballet de l’Opéra de Paris » (CNRS éditions, 2017) et participé à la publication d’« Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants » (Seuil, 2019). Christian Topalov est sociologue, directeur d’études à l’EHESS et chercheur au Centre Maurice Halbwachs. Il a publié ou dirigé de nombreux ouvrages dont, récemment : « Histoires d’enquêtes. Londres, Paris, Chicago. 1880-1930 » (Garnier, 2015) et, en collaboration, « Philanthropes en 1900. Londres, New York, Paris, Genève » (Créaphis, 2019).,4e de couvertureOn ne peut réduire une réforme à la doctrine (économique, néolibérale ou autre) des gouvernements qui l’importent dans un domaine ou un autre.On ne comprend vraiment le fonctionnement d’une réforme qu’au travers du portrait des acteurs placés aux divers postes de décision, de la manière dont ils procèdent et des intérêts qu’ils y trouvent.,Extrait« Quel a été l’enjeu des réformes imposées à l’université et à la recherche depuis le début des années 2000 ? Instituer un pilotage politique de la science pour qu’elle se trouve orientée au bénéfice de l’“innovation” et de l’économie. Mettre en place une concurrence généralisée entre établissements, laboratoires et individus, de sorte que la distribution des ressources privilégie une supposée “excellence” et la conformité à des objectifs définis politiquement. En bref, c’est l’autonomie de la science et des savants que la réforme a attaquée de front. Passer d’un monde dans lequel les scientifiques constituaient une profession auto-organisée protégée des autres pouvoirs, à un autre où les pratiques scientifiques sont gouvernées par de nouveaux impératifs portés par des institutions hiérarchiques et centralisées : voilà ce que les réformes ont tendu à produire en France durant la quinzaine d’années qui nous intéresse. » Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationCe livre propose une « anatomie » de la réforme qui dissèque ses organes et leurs fonctions, pour comprendre comment s’est imposée, en dépit des oppositions et résistances, une nouvelle définition de la science, de l’université et de leurs finalités.,SommaireIntroductionI. Les réformes vues d’en hautII. Borner le champ des possiblesIII. Le ministère aux commandesIV. Les machines à réformerV. Reprogrammer l’évaluationVI. Les nouveaux patrons des universitésVII. Les nouveaux dirigeants de la scienceConclusion,Note biographiqueJoël Laillier est maître de conférences en sociologie et chercheur au Centre Maurice Halbwachs. Il a publié récemment « Entrer dans la danse. L’envers du Ballet de l’Opéra de Paris » (CNRS éditions, 2017) et participé à la publication d’« Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants » (Seuil, 2019). Christian Topalov est sociologue, directeur d’études à l’EHESS et chercheur au Centre Maurice Halbwachs. Il a publié ou dirigé de nombreux ouvrages dont, récemment : « Histoires d’enquêtes. Londres, Paris, Chicago. 1880-1930 » (Garnier, 2015) et, en collaboration, « Philanthropes en 1900. Londres, New York, Paris, Genève » (Créaphis, 2019).,4e de couvertureOn ne peut réduire une réforme à la doctrine (économique, néolibérale ou autre) des gouvernements qui l’importent dans un domaine ou un autre.On ne comprend vraiment le fonctionnement d’une réforme qu’au travers du portrait des acteurs placés aux divers postes de décision, de la manière dont ils procèdent et des intérêts qu’ils y trouvent.,Extrait« Quel a été l’enjeu des réformes imposées à l’université et à la recherche depuis le début des années 2000 ? Instituer un pilotage politique de la science pour qu’elle se trouve orientée au bénéfice de l’“innovation” et de l’économie. Mettre en place une concurrence généralisée entre établissements, laboratoires et individus, de sorte que la distribution des ressources privilégie une supposée “excellence” et la conformité à des objectifs définis politiquement. En bref, c’est l’autonomie de la science et des savants que la réforme a attaquée de front. Passer d’un monde dans lequel les scientifiques constituaient une profession auto-organisée protégée des autres pouvoirs, à un autre où les pratiques scientifiques sont gouvernées par de nouveaux impératifs portés par des institutions hiérarchiques et centralisées : voilà ce que les réformes ont tendu à produire en France durant la quinzaine d’années qui nous intéresse. » Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Gouverner la science: Anatomie d’une réforme (2004-2020)
Editeur
Format
Grand Format
Publication
01 janvier 2022
Auteur
Topalov, Christian
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
416
Taille
21 x 12 x 2 cm
Poids
380
ISBN-13
9782748904888
Livré entre : 24 mars - 27 mars
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