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Notre programme qualité
Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait étatVous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante
Audience :
Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Cet ouvrage s'attache à comprendre le fonctionnement cognitif des enfants lors de l'apprentissage des sciences, afin d'améliorer les méthodes éducatives. L'auteure, Elena Pasquinelli, philosophe de formation spécialisée en sciences cognitives, aborde les difficultés rencontrées par les élèves et propose des pistes pour les surmonter.
En s'appuyant sur les dernières avancées de la recherche en neurosciences, l'auteure met en lumière les stratégies d'enseignement les plus efficaces pour initier les jeunes à la science. Elle souligne l'importance de développer une compréhension approfondie des contenus scientifiques et de la nature de la science dès le plus jeune âge.
Cet ouvrage invite à repenser la manière d'enseigner les sciences, en tenant compte des spécificités cognitives des apprenants. Il met en avant le rôle essentiel de la science dans l'éducation et souligne que l'acquisition de connaissances scientifiques et les compétences en matière de raisonnement scientifique sont des atouts majeurs pour les citoyens de demain.
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Le Pitch
Cet ouvrage s'attache à comprendre le fonctionnement cognitif des enfants lors de l'apprentissage des sciences, afin d'améliorer les méthodes éducatives. L'auteure, Elena Pasquinelli, philosophe de formation spécialisée en sciences cognitives, aborde les difficultés rencontrées par les élèves et propose des pistes pour les surmonter.
En s'appuyant sur les dernières avancées de la recherche en neurosciences, l'auteure met en lumière les stratégies d'enseignement les plus efficaces pour initier les jeunes à la science. Elle souligne l'importance de développer une compréhension approfondie des contenus scientifiques et de la nature de la science dès le plus jeune âge.
Cet ouvrage invite à repenser la manière d'enseigner les sciences, en tenant compte des spécificités cognitives des apprenants. Il met en avant le rôle essentiel de la science dans l'éducation et souligne que l'acquisition de connaissances scientifiques et les compétences en matière de raisonnement scientifique sont des atouts majeurs pour les citoyens de demain.
Détails du livre
Titre complet
Du labo à l'école : science et apprentissage
Auteur
Editeur
Format
Broché
Publication
24 août 2014
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
575
Taille
20.1 x 13.5 x 3 cm
Poids
1
ISBN-13
9782746506824
Auteur
Pasquinelli, Elena
Livré entre :
25 juin - 28 juin
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- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
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Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
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Correct:
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- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante