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L'enseignement des sports collectifs à l'école

Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationCet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur lespratiques novatrices actuelleset desdonnées théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer lesthèmes d'étudeles plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire dessituationsen relation avec ces problèmes, puis de concevoir lesévaluationscorrespondantes. En exposant uneméthodologiebasée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. ,En brefCet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.,Note biographiqueMaître de conférences en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Franche-Comté, il travaille dans le Groupe ""Intervention et APS"", équipe commune aux Universités de Besançon et de Dijon. Après un doctorat en STAPS, il effectue des recherches sur la modélisation et l'organisation du jeu dans les sports collectifs en relation avec les problèmes de formation et de didactique qui en découlent.,Note biographiqueProfesseur agrégé d'Education Physique et Sportive, il a enseigné au Lycée polyvalent de Joigny et à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bourgogne où il fut responsable de la formation des professeurs stagiaires de deuxième année. Membre du groupe de recherche ""Intervention et APS"", il poursuit des travaux sur l'enseignement des sports collectifs avec le volley-ball comme activité de référence. Il est maintenant professeur au Collège de Marignier.,Note biographiqueProfesseur agrégé d'Education Physique et Sportive, il a enseigné de longues années au Collège Saint-Exupéry à Montceau les Mines. Il a été également conseiller pédagogique à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bourgogne. Membre du groupe de recherche ""Intervention et APS"", il poursuit des travaux sur la tranversalité dans l'enseignement des sports collectifs. Actuellement, il coordonne l'antenne de l'UFR-STAPS de Dijon au Creusot. Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationCet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Cet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur lespratiques novatrices actuelleset desdonnées théoriques. Il propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer lesthèmes d'étudeles plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire dessituationsen relation avec ces problèmes, puis de concevoir lesévaluationscorrespondantes. En exposant uneméthodologiebasée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifs. ,En brefCet ouvrage offre aux professeurs d'éducation physique une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques.,Note biographiqueMaître de conférences en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Franche-Comté, il travaille dans le Groupe ""Intervention et APS"", équipe commune aux Universités de Besançon et de Dijon. Après un doctorat en STAPS, il effectue des recherches sur la modélisation et l'organisation du jeu dans les sports collectifs en relation avec les problèmes de formation et de didactique qui en découlent.,Note biographiqueProfesseur agrégé d'Education Physique et Sportive, il a enseigné au Lycée polyvalent de Joigny et à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bourgogne où il fut responsable de la formation des professeurs stagiaires de deuxième année. Membre du groupe de recherche ""Intervention et APS"", il poursuit des travaux sur l'enseignement des sports collectifs avec le volley-ball comme activité de référence. Il est maintenant professeur au Collège de Marignier.,Note biographiqueProfesseur agrégé d'Education Physique et Sportive, il a enseigné de longues années au Collège Saint-Exupéry à Montceau les Mines. Il a été également conseiller pédagogique à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bourgogne. Membre du groupe de recherche ""Intervention et APS"", il poursuit des travaux sur la tranversalité dans l'enseignement des sports collectifs. Actuellement, il coordonne l'antenne de l'UFR-STAPS de Dijon au Creusot. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'enseignement des sports collectifs à l'école
Editeur
Format
Broché
Publication
09 mars 1999
Auteur
Gréhaigne, Jean-Francis
Auteur
Laroche, Jean-Yves
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
109
Taille
24.5 x 23 x 0.7 cm
Poids
286
ISBN-13
9782744500572
Livré entre : 24 juillet - 27 juillet
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