L'agenda du (presque) poète

Lecture jeune, n°125 - Nous sommes devant un agenda qui déroule 365 propositions d’activités. Le programme est clair, il n’est pas question d’analyser la poésie, mais plutôt d’en faire. Pas de respect convenu. Écrire est un plaisir, les propositions d’écriture, de lecture ou de recherche documentaire ont leurs racines dans la sensibilité personnelle et dans la vie quotidienne. Les enseignants y trouveront une mine d’activités poétiques dans des domaines aussi variés que la lecture, l’écriture, la recherche documentaire, la diction, la mise en scène d’un texte. Ils pourront choisir de faire écrire leurs élèves à partir de jeux poétiques, leur proposer une culture édifiée sur des fragments d’oeuvres dont beaucoup sont contemporaines. Ils découvriront sur Internet des sites dédiés à la poésie et une démarche pour se constituer une anthologie personnelle à partir de lectures et d’écrits. L’ouvrage propose davantage encore. Il organise son apparent désordre en apprentissage progressif, du plus simple au plus sophistiqué. Progressivement le lecteur est invité à revisiter ses propres écrits, à les relire, à les retravailler. Ainsi se met en place, par 365 entrées différentes, l’habitude d’expérimenter, de comprendre en action que la poésie est d’abord un jeu sur la langue. Nicole Wells