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Mazeau, Michèle

Dys: autonomes avec les aides numériques

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Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationUn ouvrage pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles dys via l'utilisation de compensations du handicap, en particulier les outils numériques. En dépit de leurs facultés intellectuelles préservées et de leur grande motivation, les enfants porteurs de troubles dys sont mis en grande difficulté à l'école. Malgré l'investissement de tous (rééducation paramédicales, différenciations scolaires, etc.), c'estl'ensemble de la scolarité qui peut même être compromise. Ce livre est unplaidoyer et une méthode pour l'utilisation de matériels adaptés(en lieu et place ou en complément des aides humaines - AESH), afin de réellementfavoriser l'autonomiedes jeunes porteurs de troubles des apprentissages, et leurréussite scolaire. Il vise à permettre à ces enfants dits " empêchés " de se réaliser, à l'école et dans la vie, avec les mêmes chances que leurs pairs. L'ouvrage est organisé de manière à expliciter ces aides qui doivent être : ● reconnues comme légitimes (elles permettent l'équité et ne sont pas facultatives) ; ● bien ciblées (elles doivent être appropriées et ajustées aux besoins) ; ● proposées au bon moment ; ● acceptées par tous. Dans le cadre de troubles pérennes et résistants, il est important de mettre en place des compensations numériques sans tarder et d'en vérifier l'efficacité.Elles permettent en effet de réduire (ou d'effacer) le handicap (la gêne, la limitation, le désavantage), en allégeant, voire en supprimant les difficultés ou impossibilités, dans toutes les situations de limitation d'activité ou de désavantage. Cet ouvrage est donc d'utilité publique pour que tous les protagonistes s'en emparent enfin de façon efficace. Afficher moinsAfficher plus

Mazeau, Michèle

Dys: autonomes avec les aides numériques

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PrésentationUn ouvrage pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles dys via l'utilisation de compensations du handicap, en particulier les outils numériques. En dépit de leurs facultés intellectuelles préservées et de leur grande motivation, les enfants porteurs de troubles dys sont mis en grande difficulté à l'école. Malgré l'investissement de tous (rééducation paramédicales, différenciations scolaires, etc.), c'estl'ensemble de la scolarité qui peut même être compromise. Ce livre est unplaidoyer et une méthode pour l'utilisation de matériels adaptés(en lieu et place ou en complément des aides humaines - AESH), afin de réellementfavoriser l'autonomiedes jeunes porteurs de troubles des apprentissages, et leurréussite scolaire. Il vise à permettre à ces enfants dits " empêchés " de se réaliser, à l'école et dans la vie, avec les mêmes chances que leurs pairs. L'ouvrage est organisé de manière à expliciter ces aides qui doivent être : ● reconnues comme légitimes (elles permettent l'équité et ne sont pas facultatives) ; ● bien ciblées (elles doivent être appropriées et ajustées aux besoins) ; ● proposées au bon moment ; ● acceptées par tous. Dans le cadre de troubles pérennes et résistants, il est important de mettre en place des compensations numériques sans tarder et d'en vérifier l'efficacité.Elles permettent en effet de réduire (ou d'effacer) le handicap (la gêne, la limitation, le désavantage), en allégeant, voire en supprimant les difficultés ou impossibilités, dans toutes les situations de limitation d'activité ou de désavantage. Cet ouvrage est donc d'utilité publique pour que tous les protagonistes s'en emparent enfin de façon efficace. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Dys : autonomes avec les aides numériques
Auteur
Mazeau, Michèle
Editeur
RETZ
Format
Grand Format
Publication
04 septembre 2025
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
176
Taille
19.2 x 16.7 x 1.2 cm
Poids
268
ISBN-13
9782725647456

Auteur

Mazeau, Michèle
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Livré entre : 29 décembre - 3 janvier
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