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Gillet, Patrice

Trouble du spectre de l'autisme

3.6

(3)

  • Trouble du spectre de l'autisme
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationMêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant.e des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes,l'école inclusiveapprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde pourinventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit leTSAcomme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Unepremière partiedéfinit et caractérise leTSAcomme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis est abordéeplus spécifiquement la question dela scolarisation de l'enfant atteint de TSA(en maternelle, en primaire et au collège), avec une présentation détaillée de ce qu'implique l'inclusion, pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société toute entière. Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationMêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant.e des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes,l'école inclusiveapprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde pourinventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit leTSAcomme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Unepremière partiedéfinit et caractérise leTSAcomme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis est abordéeplus spécifiquement la question dela scolarisation de l'enfant atteint de TSA(en maternelle, en primaire et au collège), avec une présentation détaillée de ce qu'implique l'inclusion, pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société toute entière. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Trouble du spectre de l'autisme
Auteur
Gillet, Patrice
Editeur
RETZ
Format
Grand Format
Publication
27 mai 2021
Auteur
Guiet, Agnès
Auteur
Bonnet-Brilhault, Frédérique
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
224
Taille
19.1 x 16.6 x 1.5 cm
Poids
330
ISBN-13
9782725637754

Auteur

Gillet, Patrice
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