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Tisser des liens - La relation au coeur des apprentissages

1.0

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Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationUn ouvrage qui redonne du souffle à la pratique, cultive le plaisir d'enseigner et accompagne les enseignants afin qu'ils révèlent le potentiel de chacun de leurs élèves ! La qualité des apprentissages dépend avant tout de la relation qu'on entretient avec la personne qui nous accompagne. Dans unerelation harmonieuse, confiante et sécure, nos compétences se développent et s'épanouissent. Desinteractions enthousiasteslibèrent le potentiel, nourrissent la créativité et stimulent la mise en projet des enfants, des adolescents et des adultes. Comment se construit ce lien avec l'autre ? Quel impact mon histoire a-t-elle sur ma manière d'enseigner ? Accueillir la réalité, les particularités des apprenants : oui, mais comment ? Que mettre en place pour enseigner dans un cadre apaisé et stimulant pour chacun ? Comment accompagner en étant pleinement soi-même et ainsi donner le meilleur ? Constats, définitions, analyses, applications, outils et témoignages jalonnent cet ouvrage pour accompagner les enseignants à : identifier leur rapport à l'apprentissage, la liberté, la créativité, l'autorité, la responsabilité... ; donner une place à chacun au sein d'un groupe ; exploiter des outils de communication adaptés pour faciliter l'apprentissage et la mise en projet. La1re partie, "Observer l'élève que j'étais", vise à identifier mes croyances et à mieux cerner sa conception de l'enseignement. La2e partie, "Ancrer ma posture professionnelle", s'interroge sur mes besoins, moteurs et valeurs d'aujourd'hui afin de construire des repères. La3e partie, "Accueillir la réalité de chacun", s'intéresse plus spécifiquement à l'élève au sein du collectif. La4e partie, "Cultiver des relations favorables aux apprentissages" donne des pistes concrètes pour améliorer les relations avec tous les protagonistes de l'école Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationUn ouvrage qui redonne du souffle à la pratique, cultive le plaisir d'enseigner et accompagne les enseignants afin qu'ils révèlent le potentiel de chacun de leurs élèves ! La qualité des apprentissages dépend avant tout de la relation qu'on entretient avec la personne qui nous accompagne. Dans unerelation harmonieuse, confiante et sécure, nos compétences se développent et s'épanouissent. Desinteractions enthousiasteslibèrent le potentiel, nourrissent la créativité et stimulent la mise en projet des enfants, des adolescents et des adultes. Comment se construit ce lien avec l'autre ? Quel impact mon histoire a-t-elle sur ma manière d'enseigner ? Accueillir la réalité, les particularités des apprenants : oui, mais comment ? Que mettre en place pour enseigner dans un cadre apaisé et stimulant pour chacun ? Comment accompagner en étant pleinement soi-même et ainsi donner le meilleur ? Constats, définitions, analyses, applications, outils et témoignages jalonnent cet ouvrage pour accompagner les enseignants à : identifier leur rapport à l'apprentissage, la liberté, la créativité, l'autorité, la responsabilité... ; donner une place à chacun au sein d'un groupe ; exploiter des outils de communication adaptés pour faciliter l'apprentissage et la mise en projet. La1re partie, "Observer l'élève que j'étais", vise à identifier mes croyances et à mieux cerner sa conception de l'enseignement. La2e partie, "Ancrer ma posture professionnelle", s'interroge sur mes besoins, moteurs et valeurs d'aujourd'hui afin de construire des repères. La3e partie, "Accueillir la réalité de chacun", s'intéresse plus spécifiquement à l'élève au sein du collectif. La4e partie, "Cultiver des relations favorables aux apprentissages" donne des pistes concrètes pour améliorer les relations avec tous les protagonistes de l'école Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Tisser des liens: La relation au coeur des apprentissages
Editeur
Format
Grand Format
Publication
20 août 2019
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
144
Taille
24 x 15.5 x 1 cm
Poids
286
ISBN-13
9782725637730

Auteur

Livré entre : 3 janvier - 6 janvier
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