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L'apprentissage des langues

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Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationAvec ce titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur l'apprentissage des langues, prenez le temps de la réflexion et découvrez ce qui fonctionne vraiment ! Le 1er titre de la collectionMythes et réalités, dirigée par André Tricot, concernel'apprentissage des langues étrangères. Dans ce domaine, on entend souvent : ● "Leslangues, on est doué... ou pas !", ● "Les Français sont nuls enlangues", ● "Regarder des films et desséries en version originaleest le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit leséjour à l'étranger?" ● "La neuroéducation va révolutionnerl'enseignement des langues". Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que nous disent les travaux scientifiques endidactique des langues, enpsycholinguistique, en psychologie cognitive, ensciences de l'éducation, enneurosciences? Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour del'apprentissage des langues étrangères. Chacun des 9 chapitres : ● présente le mythe, son origine, son argumentaire ; ● dresse un bilan des travaux scientifiquesqui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ; ● décrit plusieurs études et expérimentationsqui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ; ● présente une conclusion qui propose des réponsesaux questions que pose le mythe. Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationAvec ce titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur l'apprentissage des langues, prenez le temps de la réflexion et découvrez ce qui fonctionne vraiment ! Le 1er titre de la collectionMythes et réalités, dirigée par André Tricot, concernel'apprentissage des langues étrangères. Dans ce domaine, on entend souvent : ● "Leslangues, on est doué... ou pas !", ● "Les Français sont nuls enlangues", ● "Regarder des films et desséries en version originaleest le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit leséjour à l'étranger?" ● "La neuroéducation va révolutionnerl'enseignement des langues". Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que nous disent les travaux scientifiques endidactique des langues, enpsycholinguistique, en psychologie cognitive, ensciences de l'éducation, enneurosciences? Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour del'apprentissage des langues étrangères. Chacun des 9 chapitres : ● présente le mythe, son origine, son argumentaire ; ● dresse un bilan des travaux scientifiquesqui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ; ● décrit plusieurs études et expérimentationsqui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ; ● présente une conclusion qui propose des réponsesaux questions que pose le mythe. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'apprentissage des langues
Editeur
Format
Grand Format
Publication
18 janvier 2017
Auteur
Roussel, Stéphanie
Direction
Tricot, André
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
144
Taille
20 x 13 x 1 cm
Poids
204
ISBN-13
9782725635187

Auteur

Livré entre : 7 juin - 10 juin
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