Pratiquer le débat philo à l'école

Name: Pratiquer le débat philo à l'école
Brand: Tharrault, Patrick
SKU: GD-9782725633947
Price: 7.76 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 3.8 (3 reviews)

3.8

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Audience : Adulte - Haut niveau

Le Pitch

PrésentationDans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l'école. Avec une exigence d'humanisme, de visée émancipatrice et sociale, ledébat-philopeut retrouver sa place à l'école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et descroisements interdisciplinairesà favoriser, il peut s'articuler aisément avec l'Enseignement Moral et Civique (EMC), lalittératureou encore l'histoire. Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l'école et livre les outils d'analyse facilitant la compréhension, par l'enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique. Il est composé de troisgrandes parties: Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l'école Cette partie rappelle la pensée des grands philosophes ayant défendu l'idée de philosopher avec des enfants. Elle explicite ensuite la démarche et les objectifs de cette activité : dans un but d'éducation à la citoyenneté, elle cherche à initier les enfants à lapratique réflexiveafin de développer leurpensée, leurlangageet leursocialisation, et favorise la culture de l'écoute et de l'expression au sein du groupe. Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique Cette partie aborde les questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : Quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il cadrer le débat et rester le garant de valeurs qui fondent l'école républicaine tout en laissant les élèves s'exprimer librement ? Les parents ont-ils un rôle à jouer ? Le débat-philo peut-il aider spécifiquement les élèves en difficulté ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Comment évaluer ? Des propositionsconcrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo Des fiches pour organiser le débat-philo, des propositions de rôles pour les élèves, des scripts de débats-philo de CM, des résumés commentés et analysés. En fin d'ouvrage,des œuvres d'art pouvant servir de support au débat philosophiquesont reproduites en couleur. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Pratiquer le débat-philo à l'école (nouvelle édition conforme aux programmes 2016): Cycles 2 et 3

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

27 janvier 2016

Audience

Adulte - Haut niveau

Pages

208

Taille

22.1 x 17.1 x 1.6 cm

Poids

406

ISBN-13

9782725633947

Tharrault, Patrick

Pratiquer le débat philo à l'école

3.8

(3)

9,45 €

24,00 € -60%

Le Pitch

PrésentationDans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l'école. Avec une exigence d'humanisme, de visée émancipatrice et sociale, ledébat-philopeut retrouver sa place à l'école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et descroisements interdisciplinairesà favoriser, il peut s'articuler aisément avec l'Enseignement Moral et Civique (EMC), lalittératureou encore l'histoire. Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l'école et livre les outils d'analyse facilitant la compréhension, par l'enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique. Il est composé de troisgrandes parties: Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l'école Cette partie rappelle la pensée des grands philosophes ayant défendu l'idée de philosopher avec des enfants. Elle explicite ensuite la démarche et les objectifs de cette activité : dans un but d'éducation à la citoyenneté, elle cherche à initier les enfants à lapratique réflexiveafin de développer leurpensée, leurlangageet leursocialisation, et favorise la culture de l'écoute et de l'expression au sein du groupe. Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique Cette partie aborde les questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : Quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il cadrer le débat et rester le garant de valeurs qui fondent l'école républicaine tout en laissant les élèves s'exprimer librement ? Les parents ont-ils un rôle à jouer ? Le débat-philo peut-il aider spécifiquement les élèves en difficulté ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Comment évaluer ? Des propositionsconcrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo Des fiches pour organiser le débat-philo, des propositions de rôles pour les élèves, des scripts de débats-philo de CM, des résumés commentés et analysés. En fin d'ouvrage,des œuvres d'art pouvant servir de support au débat philosophiquesont reproduites en couleur. Afficher moinsAfficher plus