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Pouhet, Alain

Difficultés scolaires ou troubles Dys ?

1.0

(1)

  • Difficultés scolaires ou troubles Dys ?
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationRésolument pratique, l'ouvrageDifficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys". Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence depathologies dites "dys"s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. Or : tout élève en situation dedifficultéou d'échecscolairen'est pas forcément"dys" ; A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont auxcritères de "dys"ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Lesenseignantsqui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin derepères clairspour identifier cesenfants "dys", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou destroubles persistants des apprentissagespermet de se poser les bonnes questions au bon moment et d'adapter sa pédagogie :À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ?Jusqu'à quand ?etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants desrepères clairspour identifier cesenfants " dys "sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que lespathologies "dys"réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de "recettes" particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entrespécialistes de la pédagogieetspécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec lesfamilles. Afficher moinsAfficher plus

Pouhet, Alain

Difficultés scolaires ou troubles Dys ?

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Le Pitch

PrésentationRésolument pratique, l'ouvrageDifficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys". Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence depathologies dites "dys"s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. Or : tout élève en situation dedifficultéou d'échecscolairen'est pas forcément"dys" ; A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont auxcritères de "dys"ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Lesenseignantsqui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin derepères clairspour identifier cesenfants "dys", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou destroubles persistants des apprentissagespermet de se poser les bonnes questions au bon moment et d'adapter sa pédagogie :À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ?Jusqu'à quand ?etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants desrepères clairspour identifier cesenfants " dys "sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que lespathologies "dys"réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de "recettes" particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entrespécialistes de la pédagogieetspécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec lesfamilles. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Difficultés scolaires ou troubles Dys ?
Auteur
Pouhet, Alain
Editeur
Retz
Format
Grand Format
Publication
05 novembre 2015
Auteur
Cerisier-Pouhet, Michèle
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
152
Taille
19.1 x 16.6 x 1.2 cm
Poids
256
ISBN-13
9782725633572

Auteur

Pouhet, Alain
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Livré entre : 4 juillet - 7 juillet
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