Apprendre avec le numérique mythes et réalités

Name: Apprendre avec le numérique mythes et réalités
Brand: Amadieu, Franck
SKU: GD-9782725633206
Price: 5.12 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 4.2 (13 reviews)

4.2

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Audience : Adulte - Haut niveau

Le Pitch

Note biographique Franck Amadieu, maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Toulouse 2, etAndré Tricot, professeur en psychologie à l'ESPE de Toulouse, sont tous les deux membres du laboratoire Cognition Langues Langage Ergonomie, UMR 5263 du CNRS à Toulouse. ,PrésentationLe premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances associées à l'usage des nouvelles technologies en classe. " On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ", " Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage ", " Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves "...Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : présente le mythe: développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes: présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; décrit concrètement plusieurs études pertinentesillustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; présente une conclusionsous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe. Afficher moinsAfficher plus

Amadieu, Franck

Apprendre avec le numérique mythes et réalités

4.2

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2,95 €

5,50 € -46%

Le Pitch

Note biographique Franck Amadieu, maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Toulouse 2, etAndré Tricot, professeur en psychologie à l'ESPE de Toulouse, sont tous les deux membres du laboratoire Cognition Langues Langage Ergonomie, UMR 5263 du CNRS à Toulouse. ,PrésentationLe premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances associées à l'usage des nouvelles technologies en classe. " On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ", " Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage ", " Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves "...Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : présente le mythe: développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes: présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; décrit concrètement plusieurs études pertinentesillustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; présente une conclusionsous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe. Afficher moinsAfficher plus