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Mémoire, langages et apprentissage

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  • Mémoire, langages et apprentissage
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Note biographique Collectifsous la direction deGérard Toupiol, ancien président de la FNAME qui regroupe les enseignants chargés de l'aide à dominante pédagogique dans les écoles maternelles et élémentaires. ,Présentation Mêlant réflexions théoriques et pratiques sur le terrain, une mise en perspective pertinente sur la mémoire, les langages et les apprentissages, afin de mettre en œuvre une relation renouvelée entre l'élève et le savoir scolaire. Pour contribuer à lalutte contre l'échec scolaire précoce, cet ouvrage collectifmet en perspective la mémoire, les langages et l'apprentissage. Les différentes recherches menées sur ces thèmes s'entendent pour démontrer que le but est de favoriser, à tout moment, laclarté cognitive: que les élèves sachent ce qu'ils sont en train de faire et ce qu'on cherche à leur apprendre. Mémoireetcompréhensionsont à l'honneur : loin d'être passive, lamémoirea un fonctionnement dynamique qui la place au cœur de l'apprentissage. De même, lacompréhensionest un processus actif dans lequel les élèves doivent se sentir engagés et responsables. Une autre partie, consacrée auxlangages(la parole, mais aussi l'écriture, le langage mathématiques...), explicite : ● laconstruction de l'oral enfantinqu'il faut accompagner de façon volontaire et cadrée, mais dans sa spécificité ; ● l'importance desinteractions adulte/enfantdans le processus d'élaboration du système langagier à l'école primaire ; ● le rôle crucial desreprésentations langagièresdans la construction de l'espace et les activités logiques. Motivation et remédiationsont analysées de pair, à travers les problématiques suivantes : ● quelles sont les multiples facettes de la motivation ? ● comment mieux maîtriser les effets perlocutoires des mots : demander, convaincre, induire... ? ● quel est le rôle des facteurs cognitifs et environnementaux dans les progrès en lecture, en compréhension et en orthographe ? ● comment développer les potentialités inexploitées ? ----------------------------------------------------------------- LaFédération nationale des associations de maîtres E(FNAME) a pour but de favoriser l'information, la recherche et l'innovation pédagogique en matière d'enseignement spécialisé. => Voir le site de la FNAME : fname.fr Afficher moinsAfficher plus

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Note biographique Collectifsous la direction deGérard Toupiol, ancien président de la FNAME qui regroupe les enseignants chargés de l'aide à dominante pédagogique dans les écoles maternelles et élémentaires. ,Présentation Mêlant réflexions théoriques et pratiques sur le terrain, une mise en perspective pertinente sur la mémoire, les langages et les apprentissages, afin de mettre en œuvre une relation renouvelée entre l'élève et le savoir scolaire. Pour contribuer à lalutte contre l'échec scolaire précoce, cet ouvrage collectifmet en perspective la mémoire, les langages et l'apprentissage. Les différentes recherches menées sur ces thèmes s'entendent pour démontrer que le but est de favoriser, à tout moment, laclarté cognitive: que les élèves sachent ce qu'ils sont en train de faire et ce qu'on cherche à leur apprendre. Mémoireetcompréhensionsont à l'honneur : loin d'être passive, lamémoirea un fonctionnement dynamique qui la place au cœur de l'apprentissage. De même, lacompréhensionest un processus actif dans lequel les élèves doivent se sentir engagés et responsables. Une autre partie, consacrée auxlangages(la parole, mais aussi l'écriture, le langage mathématiques...), explicite : ● laconstruction de l'oral enfantinqu'il faut accompagner de façon volontaire et cadrée, mais dans sa spécificité ; ● l'importance desinteractions adulte/enfantdans le processus d'élaboration du système langagier à l'école primaire ; ● le rôle crucial desreprésentations langagièresdans la construction de l'espace et les activités logiques. Motivation et remédiationsont analysées de pair, à travers les problématiques suivantes : ● quelles sont les multiples facettes de la motivation ? ● comment mieux maîtriser les effets perlocutoires des mots : demander, convaincre, induire... ? ● quel est le rôle des facteurs cognitifs et environnementaux dans les progrès en lecture, en compréhension et en orthographe ? ● comment développer les potentialités inexploitées ? ----------------------------------------------------------------- LaFédération nationale des associations de maîtres E(FNAME) a pour but de favoriser l'information, la recherche et l'innovation pédagogique en matière d'enseignement spécialisé. => Voir le site de la FNAME : fname.fr Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Mémoire, langages et apprentissage
Auteur
Collectif
Editeur
RETZ
Format
Broché
Publication
11 août 2011
Auteur
Fname
Auteur
Toupiol, Gérard
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
216
Taille
21.6 x 15.2 x 1.4 cm
Poids
332
ISBN-13
9782725630496

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