Mon compte
Wishlist
Panier 00:00
Panier 00:00

Pothier, Béatrice

Pour un apprentissage raisonné de l'orthographe syntaxique

  • Pour un apprentissage raisonné de l'orthographe syntaxique
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Note biographique Spécialiste reconnue de l'orthographe, docteur en sciences du langage et en sciences de l'éducation,Béatrice Pothierest l'auteur, chez Retz, deComment les enfants apprennent l'orthographeetLes erreurs d'orthographe à l'école. Mathématicien et informaticien,Philippe Pothierest directeur des systèmes d'information à l'ESSACA. ,Présentation Un ouvrage d'actualité qui peut contribuer utilement au débat sur les nouveaux programmes à l'école primaire. L'orthographe, à l'instar de la lecture, a une place bien particulière dans la société et dans l'enseignement. C'est à travers elle que se cristallisent parfois les débats sur le niveau scolaire alors que d'autres voudraient la voir réformée. Qu'en conclure et comment l'aborder ? Les auteurs, ayant déjà mené des recherches en orthographe lexicale (parution d'EOLE en 2003) et en orthographe syntaxique en 1992 (Comment les enfants apprennent l'orthographe), ont réitéré cette dernière étude en vue de comparer les résultats obtenus à 15 ans d'intervalle et d'en tirer des conséquences pédagogiques pour son enseignement à l'école et au début du collège. Cet ouvrage rend compte d'une véritable recherche-action, mise en perspective avec les textes officiels, et qui ouvre des propositions pédagogiques par niveaux et compétences. Un premier chapitre s'intéresse à l'enseignement de l'orthographe en France dans ces deux aspects, lexical et syntaxique. Les deuxième et troisième chapitres font état des 15 compétences testées dans le cadre de cette recherche-action et des modalités de passation des tests. Le quatrième chapitre établit une comparaison des résultats entre 1992 et 2007 et analyse ceux-ci. Enfin les derniers chapitres, en articulation étroite avec ce que disent les textes officiels, prônent des préconisations de progressions du CP à la 5e pour un apprentissage raisonné et cohérent de l'orthographe syntaxique. Afficher moinsAfficher plus

Pothier, Béatrice

Pour un apprentissage raisonné de l'orthographe syntaxique

25,45 €
27,00 € -5%
Sélectionnez la condition
 
Il ne reste plus que 1 exemplaire(s) en stock
25,45 €
27,00 € -5%

Le Pitch

Note biographique Spécialiste reconnue de l'orthographe, docteur en sciences du langage et en sciences de l'éducation,Béatrice Pothierest l'auteur, chez Retz, deComment les enfants apprennent l'orthographeetLes erreurs d'orthographe à l'école. Mathématicien et informaticien,Philippe Pothierest directeur des systèmes d'information à l'ESSACA. ,Présentation Un ouvrage d'actualité qui peut contribuer utilement au débat sur les nouveaux programmes à l'école primaire. L'orthographe, à l'instar de la lecture, a une place bien particulière dans la société et dans l'enseignement. C'est à travers elle que se cristallisent parfois les débats sur le niveau scolaire alors que d'autres voudraient la voir réformée. Qu'en conclure et comment l'aborder ? Les auteurs, ayant déjà mené des recherches en orthographe lexicale (parution d'EOLE en 2003) et en orthographe syntaxique en 1992 (Comment les enfants apprennent l'orthographe), ont réitéré cette dernière étude en vue de comparer les résultats obtenus à 15 ans d'intervalle et d'en tirer des conséquences pédagogiques pour son enseignement à l'école et au début du collège. Cet ouvrage rend compte d'une véritable recherche-action, mise en perspective avec les textes officiels, et qui ouvre des propositions pédagogiques par niveaux et compétences. Un premier chapitre s'intéresse à l'enseignement de l'orthographe en France dans ces deux aspects, lexical et syntaxique. Les deuxième et troisième chapitres font état des 15 compétences testées dans le cadre de cette recherche-action et des modalités de passation des tests. Le quatrième chapitre établit une comparaison des résultats entre 1992 et 2007 et analyse ceux-ci. Enfin les derniers chapitres, en articulation étroite avec ce que disent les textes officiels, prônent des préconisations de progressions du CP à la 5e pour un apprentissage raisonné et cohérent de l'orthographe syntaxique. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Pour un apprentissage raisonné de l'orthographe syntaxique
Auteur
Pothier, Béatrice
Editeur
RETZ
Format
Broché
Publication
11 septembre 2008
Auteur
Pothier, Philippe
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
192
Taille
23.2 x 15.1 x 1.4 cm
Poids
316
ISBN-13
9782725623900

Auteur

Pothier, Béatrice
Voir les livres de Pothier, Béatrice
Livré entre : 16 juillet - 19 juillet
Disponible chez le fournisseur
Impression à la demande
Expédition immédiate
Chez vous entre :
Les délais de livraison ont tendance à s'accélérer ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus court que prévu. Les délais de livraison ont tendance à s'allonger ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus long que prévu.
Livraison gratuite (FR et BE) à partir de 20,00 € de livres d'occasion
Retour GRATUIT sous 14 jours.
Image to render

Revendez-le sur notre application!

Acheter la série complète

Pothier, Béatrice

( livres)

Voir toute la série
Total-

Aller plus loin

Vous pouvez également aimer

Récemment consultés