Construire le raisonnement chez les enfants

La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive (les travaux de Piaget revisités par des apports critiques nouveaux), l'auteur expose en détail la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il décrit les opérations intellectuelles les plus couramment requises par les disciplines scolaires : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire, en commentant de nombreux exercices empruntés aux différents niveaux de classe. Cet ouvrage a pour but de sensibiliser formateurs et enseignants à l'une des causes des difficultés scolaires des enfants, celle de type opératoire. Il permet en outre d'aborder avec un regard nouveau la conception des exercices de remédiation.Biographie de l'auteurPierre Higelé est professeur à l'université de Nancy 2. Docteur en chimie, il est également licencié en psychologie et docteur en sciences de l'éducation. Spécialiste du raisonnement chez l'enfant et l'adulte, il est l'auteur ou le co-auteur des " Ateliers de raisonnement logique ", " Ateliers de structuration logique et spatiale " et des " Ateliers de dessin technique ".