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Comment les enfants apprennent à calculer: Au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles

  • Comment les enfants apprennent à calculer: Au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Constater que les recherches sur le développement de la pensée chez l'élève partent souvent de la prémisse que ce processus est indépendant de ce que l'enfant apprend effectivement à l'école." Il en résulte un ouvrage qui s'adresse à un large public : - les enseignants, depuis la petite section de maternelle jusqu'au cours préparatoire, tout comme les parents, y trouveront des réponses claires à leurs questions, qu'il s'agisse de savoir pourquoi certains choix didactiques évoluent, et comment mettre ces choix en pratique ; - les étudiants et chercheurs en psychologie ou en didactique des mathématiques y trouveront des propositions théoriques novatrices : une définition de la quantité et du nombre qui semble particulièrement bien adaptée pour comprendre les progrès des enfants, l'esquisse d'une théorie didactique qui s'inspire de la " méthode instrumentale " de Vygotsky... Afficher moinsAfficher plus

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Constater que les recherches sur le développement de la pensée chez l'élève partent souvent de la prémisse que ce processus est indépendant de ce que l'enfant apprend effectivement à l'école." Il en résulte un ouvrage qui s'adresse à un large public : - les enseignants, depuis la petite section de maternelle jusqu'au cours préparatoire, tout comme les parents, y trouveront des réponses claires à leurs questions, qu'il s'agisse de savoir pourquoi certains choix didactiques évoluent, et comment mettre ces choix en pratique ; - les étudiants et chercheurs en psychologie ou en didactique des mathématiques y trouveront des propositions théoriques novatrices : une définition de la quantité et du nombre qui semble particulièrement bien adaptée pour comprendre les progrès des enfants, l'esquisse d'une théorie didactique qui s'inspire de la " méthode instrumentale " de Vygotsky... Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Comment les enfants apprennent à calculer: Au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles
Editeur
Retz
Format
Broché
Publication
01 janvier 1991
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
192
Taille
22 x 17.1 x 1.5 cm
Poids
330
ISBN-13
9782725612669
Livré entre : 10 février - 13 février
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