Contenu
Notre programme qualité
Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait étatVous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante
Le Pitch
Présentation
Au cours du développement, comme tout au long de la vie, langage, sentiments et pensée sont profondément solidaires. C'est pourquoi, face à un enfant qui parle mal, on ne peut manquer d'être inquiet.En exposant les mécanismes de l'acquisition du langage, les signes révélateurs de troubles, les théories existantes ainsi que les grands axes thérapeutiques autour desquels semble s'établir un relatif consensus, cet ouvrage est un premier outil à l'adresse de tous ceux qui font face à des enfants au langage ou à la communication troublés.,Sommaire
Introduction I. L'opposition entre cognitivisme et psychanalyse II. Pourquoi rassembler trouble du langage et trouble de la communication ? Chapitre premier - Les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant I. La mimique et le geste II. Les jeux III. Le pointage IV. Les premiers mots V. La représentation de l'absence VI. L'explosion du vocabulaire. VII. 2 ans, deux mots Chapitre II - La nosographie I. Les troubles du langage « purs ». II. Quelques considérations neurologiques concernant les troubles « purs » III. Les troubles de la communication Chapitre III - L'examen clinique I. Comment se répartissent les enfants examinés ? II. L'anamnèse et la question de la présence des parents III. Les signes d'appel IV. L'investissement de la signifiance V. Les troubles cognitifs non langagiers VI. Le graphisme et l'articulation de l'oral avec l'écrit VII. Diagnostics différentiels Chapitre IV - Les traitements I. Les critères de décision II. Quelques principes communs à tous les traitements III. Le travail de liaison IV. Les différents choix thérapeutiques Conclusion Bibliographie,Note biographique
Professeur émérite en linguistique de l'Université de Paris et chercheur associé au laboratoire MoDyCo (CNRS), Laurent Danon-Boileau a également exercé comme psychanalyste et thérapeute au centre Alfred-Binet. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dont, avec Mireille Brigaudiot, La Naissance du langage dans les deux premières années (Puf, 2e éd., 2009).
Détails du livre
Auteur
Le Pitch
Présentation
Au cours du développement, comme tout au long de la vie, langage, sentiments et pensée sont profondément solidaires. C'est pourquoi, face à un enfant qui parle mal, on ne peut manquer d'être inquiet.En exposant les mécanismes de l'acquisition du langage, les signes révélateurs de troubles, les théories existantes ainsi que les grands axes thérapeutiques autour desquels semble s'établir un relatif consensus, cet ouvrage est un premier outil à l'adresse de tous ceux qui font face à des enfants au langage ou à la communication troublés.,Sommaire
Introduction I. L'opposition entre cognitivisme et psychanalyse II. Pourquoi rassembler trouble du langage et trouble de la communication ? Chapitre premier - Les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant I. La mimique et le geste II. Les jeux III. Le pointage IV. Les premiers mots V. La représentation de l'absence VI. L'explosion du vocabulaire. VII. 2 ans, deux mots Chapitre II - La nosographie I. Les troubles du langage « purs ». II. Quelques considérations neurologiques concernant les troubles « purs » III. Les troubles de la communication Chapitre III - L'examen clinique I. Comment se répartissent les enfants examinés ? II. L'anamnèse et la question de la présence des parents III. Les signes d'appel IV. L'investissement de la signifiance V. Les troubles cognitifs non langagiers VI. Le graphisme et l'articulation de l'oral avec l'écrit VII. Diagnostics différentiels Chapitre IV - Les traitements I. Les critères de décision II. Quelques principes communs à tous les traitements III. Le travail de liaison IV. Les différents choix thérapeutiques Conclusion Bibliographie,Note biographique
Professeur émérite en linguistique de l'Université de Paris et chercheur associé au laboratoire MoDyCo (CNRS), Laurent Danon-Boileau a également exercé comme psychanalyste et thérapeute au centre Alfred-Binet. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dont, avec Mireille Brigaudiot, La Naissance du langage dans les deux premières années (Puf, 2e éd., 2009).
Détails du livre
Auteur
Détails du livre
Titre complet
Les Troubles du langage et de la communication chez l'enfant
Auteur
Editeur
Publication
15 septembre 2021
Pages
128
Taille
17.5 x 11.5 x 1.1 cm
Poids
102
ISBN-13
9782715408081
Auteur
Danon-Boileau, Laurent