L'école inclusive, une promesse trahie

Name: L'école inclusive, une promesse trahie
Brand: Grimaud, Frédéric
SKU: NW-9782710148913
Price: 17.0 EUR
Availability: InStock

Le Pitch

PrésentationLa loi de 2005 sur l’école inclusive n’a pas tenu ses promesses. Pensée comme une avancée majeure pouraccueillir tous les élèves, elle s’est progressivement transformée en slogan vide, laissant encore trop d’enfantsen situation de handicap aux portes de l’institution scolaire.Dans son nouvel ouvrageL’école inclusive, une promesse trahie, Frédéric Grimaud — enseignant engagé etpère d’un enfant autiste — retrace la dérive d’un idéal devenu impasse pédagogique. Il montre comment undispositif censé réduire les discriminations contribue aujourd’hui à en créer de nouvelles : familles livrées àelles‑mêmes, course aux diagnostics, manque d’accompagnants, formation insuffisante des enseignants,surcharge des équipes éducatives… À travers une analyse lucide et nourrie de son expérience de terrain,l’auteur met en lumière la réalité quotidienne des classes, faite de manques et d’injonctions paradoxales,qui fragilisent autant les élèves que les enseignants.Mais ce livre n’est pas un constat désespéré. C’est un appel à réellement mettre en oeuvre l’inclusion, à luiredonner du sens et lui donner les moyens nécessaires, pour que l’école devienne un lieu accueillant pourtous. Un essai nécessaire, qui invite à rouvrir le débat et à imaginer une autre voie pour l’école inclusive.,4e de couvertureContre celles et ceux qui préfèrent l’exclusion et tournent le dos au projet des Lumières et de l’École de la République, il fallait rappeler que le projet de l’école inclusive demeure une ambition légitime et plus que jamais nécessaire.Face à celles et ceux qui font semblant de croire que les déclarations d’intention suffisent et exonèrent les pouvoirs publics de tout engagement concret, il fallait montrer les difficultés et les souffrances de personnels éducatifs terriblement démunis.Au côté de parents désemparés, d’enfants ballotés, de professeurs découragés, d’accompagnants exploités dans une institution maltraitante, il fallait expliquer que c’est le modèle-même de notre École qui est à repenser.Frédéric Grimaud fait admirablement tout cela. Et bien plus encore. Il rappelle les promesses non tenues. Il analyse le présent et nous propose des témoignages de première main. Il prépare l’avenir en explicitant l’exigence et les conditions de réalisation d’une École capable, tout à la fois, d’accompagner la réussite de chacun et chacune et de permettre à toutes et tous de « faire société ». Dans un livre de pédagogue et un livre de citoyen. Un livre fondamental. Afficher moinsAfficher plus

Grimaud, Frédéric

L'école inclusive, une promesse trahie

17,00 €

Le Pitch

PrésentationLa loi de 2005 sur l’école inclusive n’a pas tenu ses promesses. Pensée comme une avancée majeure pouraccueillir tous les élèves, elle s’est progressivement transformée en slogan vide, laissant encore trop d’enfantsen situation de handicap aux portes de l’institution scolaire.Dans son nouvel ouvrageL’école inclusive, une promesse trahie, Frédéric Grimaud — enseignant engagé etpère d’un enfant autiste — retrace la dérive d’un idéal devenu impasse pédagogique. Il montre comment undispositif censé réduire les discriminations contribue aujourd’hui à en créer de nouvelles : familles livrées àelles‑mêmes, course aux diagnostics, manque d’accompagnants, formation insuffisante des enseignants,surcharge des équipes éducatives… À travers une analyse lucide et nourrie de son expérience de terrain,l’auteur met en lumière la réalité quotidienne des classes, faite de manques et d’injonctions paradoxales,qui fragilisent autant les élèves que les enseignants.Mais ce livre n’est pas un constat désespéré. C’est un appel à réellement mettre en oeuvre l’inclusion, à luiredonner du sens et lui donner les moyens nécessaires, pour que l’école devienne un lieu accueillant pourtous. Un essai nécessaire, qui invite à rouvrir le débat et à imaginer une autre voie pour l’école inclusive.,4e de couvertureContre celles et ceux qui préfèrent l’exclusion et tournent le dos au projet des Lumières et de l’École de la République, il fallait rappeler que le projet de l’école inclusive demeure une ambition légitime et plus que jamais nécessaire.Face à celles et ceux qui font semblant de croire que les déclarations d’intention suffisent et exonèrent les pouvoirs publics de tout engagement concret, il fallait montrer les difficultés et les souffrances de personnels éducatifs terriblement démunis.Au côté de parents désemparés, d’enfants ballotés, de professeurs découragés, d’accompagnants exploités dans une institution maltraitante, il fallait expliquer que c’est le modèle-même de notre École qui est à repenser.Frédéric Grimaud fait admirablement tout cela. Et bien plus encore. Il rappelle les promesses non tenues. Il analyse le présent et nous propose des témoignages de première main. Il prépare l’avenir en explicitant l’exigence et les conditions de réalisation d’une École capable, tout à la fois, d’accompagner la réussite de chacun et chacune et de permettre à toutes et tous de « faire société ». Dans un livre de pédagogue et un livre de citoyen. Un livre fondamental. Afficher moinsAfficher plus