Bien lire et Aimer lire serie #2

Bien lire et Aimer lire: Tome 2, Cycle 2 (CP-CE1)

Name: Bien lire et Aimer lire: Tome 2, Cycle 2 (CP-CE1)
Brand: Silvestre De Sacy, Clotilde
SKU: PR-9782710119630
Price: 8.56 EUR
Availability: OutOfStock

Audience : Scolaire - Enseignants

Le Pitch

Présentation de l'éditeur Bien lire et Aimer lire Recueil méthodique des premiers textes de lecture courante d'après la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. LIVRE 2 :Cycle2(finCP-CE1) - Chacun sait le succès de Bien lire et Aimer lire, la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, et mise en application par Clotilde Silvestre de Sacy. - Le présent ouvrage est le prolongement logique et cohérent du livre 1, sous la forme d'un recueil méthodique des premiers textes de lecture courante, à destination des élèves en fin de cours préparatoire, début de cours élémentaire. Il permet aux enfants - ayant acquis, grâce au premier tome de la méthode, la technique exacte et les automatismes sûrs de la lecture - d'arriver à la compréhension parfaite du texte. - Les histoires que propose ce livre sont, bien sûr, écrites et adaptées pour les enfants. Les premières comportent des phrases courtes et espacées, imprimées en gros caractères. Puis, insensiblement, les lignes s'allongent, les caractères deviennent plus fins, l'enfant apprend à lire une histoire sur plusieurs jours. Une place est donnée aux contes traditionnels et aux refrains, ces derniers répondant au besoin de l'enfant de trouver la répétition dans la lecture. Simultanément, interviennent la ponctuation et les mots de liaison pour rythmer la phrase. - Les détails de cet entraînement progressif sont donnés sous forme de notes pédagogiques au début de chaque histoire. Bien lire et Aimer lire, livre 2 : sous une présentation rajeunie, un classique de l'apprentissage de la lecture, vendu à plus de 100 000 exemplaires. Extrait Une méthode «complète» Devant le nombre croissant d'enfants se trouvant handicapés dans leurs études - non seulement dans es petites classes, mais bien au-delà - par une lecture ou une orthographe pénible sinon tout à fait déficiente, il nous a paru utile d'en étudier les raisons et d'aider les familles et les enseignants a y remédier. En effet, à côté des dyslexiques notoires, qui doivent être confiés à des rééducateurs spécialisés, il y a un très grand nombre d'enfants qui peinent ; et les résultats décourageants, les mauvaises notes en toutes matières (comment réussir un problème dont on n'a pas compris, à la lecture, la donnée ?) ne sont qu'un aspect du drame de ces écoliers : incompréhension, moqueries, punitions entraînent souvent révolte troubles affectifs et réactions caractérielles qui laissent les familles peinées ou... exaspérées et certainement déroutées par les échecs d'enfants qui sont manifestement intelligents. La méthode que nous vous présentons regroupe deux livres utilisables à la fois par les professeurs et par les élèves. Ces ouvrages correspondent aux âges de l'enfant et c'est dans cet ordre d'utilisation que nous les analysons ci-dessous. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Bien lire et Aimer lire: Tome 2, Cycle 2 (CP-CE1)

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

04 septembre 2008

Série

Bien lire et Aimer lire

Audience

Scolaire - Enseignants

Pages

116

Taille

23 x 15 x 0.7 cm

Poids

210

ISBN-13

9782710119630

Sylvestre De Sacy Clotilde

Bien lire et Aimer lire serie #2

Bien lire et Aimer lire: Tome 2, Cycle 2 (CP-CE1)

Indisponible

Le Pitch

Présentation de l'éditeur Bien lire et Aimer lire Recueil méthodique des premiers textes de lecture courante d'après la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. LIVRE 2 :Cycle2(finCP-CE1) - Chacun sait le succès de Bien lire et Aimer lire, la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, et mise en application par Clotilde Silvestre de Sacy. - Le présent ouvrage est le prolongement logique et cohérent du livre 1, sous la forme d'un recueil méthodique des premiers textes de lecture courante, à destination des élèves en fin de cours préparatoire, début de cours élémentaire. Il permet aux enfants - ayant acquis, grâce au premier tome de la méthode, la technique exacte et les automatismes sûrs de la lecture - d'arriver à la compréhension parfaite du texte. - Les histoires que propose ce livre sont, bien sûr, écrites et adaptées pour les enfants. Les premières comportent des phrases courtes et espacées, imprimées en gros caractères. Puis, insensiblement, les lignes s'allongent, les caractères deviennent plus fins, l'enfant apprend à lire une histoire sur plusieurs jours. Une place est donnée aux contes traditionnels et aux refrains, ces derniers répondant au besoin de l'enfant de trouver la répétition dans la lecture. Simultanément, interviennent la ponctuation et les mots de liaison pour rythmer la phrase. - Les détails de cet entraînement progressif sont donnés sous forme de notes pédagogiques au début de chaque histoire. Bien lire et Aimer lire, livre 2 : sous une présentation rajeunie, un classique de l'apprentissage de la lecture, vendu à plus de 100 000 exemplaires. Extrait Une méthode «complète» Devant le nombre croissant d'enfants se trouvant handicapés dans leurs études - non seulement dans es petites classes, mais bien au-delà - par une lecture ou une orthographe pénible sinon tout à fait déficiente, il nous a paru utile d'en étudier les raisons et d'aider les familles et les enseignants a y remédier. En effet, à côté des dyslexiques notoires, qui doivent être confiés à des rééducateurs spécialisés, il y a un très grand nombre d'enfants qui peinent ; et les résultats décourageants, les mauvaises notes en toutes matières (comment réussir un problème dont on n'a pas compris, à la lecture, la donnée ?) ne sont qu'un aspect du drame de ces écoliers : incompréhension, moqueries, punitions entraînent souvent révolte troubles affectifs et réactions caractérielles qui laissent les familles peinées ou... exaspérées et certainement déroutées par les échecs d'enfants qui sont manifestement intelligents. La méthode que nous vous présentons regroupe deux livres utilisables à la fois par les professeurs et par les élèves. Ces ouvrages correspondent aux âges de l'enfant et c'est dans cet ordre d'utilisation que nous les analysons ci-dessous. Afficher moinsAfficher plus