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Leclercq, Véronique

Face à l'illettrisme

  • Face à l'illettrisme
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Présentation de l'éditeur De nombreux adultes ou jeunes adultes, faiblement qualifiés et faiblement scolarisés, participent à des actions de formation visant une meilleure maîtrise de l'écrit. Ces dispositifs d'apprentissage ou de réapprentissage des savoirs de base du lire/écrire revêtent des formes diverses sans le cadre de ce qu'on appelle la lutte contre l'illettrisme. Mais pour l'ensemble des agents éducatifs engagés dans ce type d'intervention éducative se posent de nombreuses questions d'ordre didactique : Quelles finalités attribuer à ces actions ? Que savons-nous des rapports à l'écrit de ces publics ayant souvent vécu échecs scolaires et échecs en lecture/écriture ? Sur quels savoir-faire fondamentaux faire porter l'enseignement ? Quelles composantes essentielles du curriculum de formation envisager en priorité ? Comment organiser des situations d'enseignement et d'apprentissage motivantes, signifiantes et transformatrices ? C'est autour de ces questions qu'est construit l'ouvrage de Véronique Leclercq. L'auteur ne propose ni un nouvel essai général sur l'illettrisme, ni un manuel de recettes toutes prêtes, mais construit pas à pas une formalisation d'orientations didactiques propres à la formation linguistique de base. Cette formalisation s'appuie sur une compréhension du contexte général des formations, une connaissance des publics maîtrisant peu l'écrit et sur les derniers acquis scientifiques dans le domaine de la pédagogie des adultes (ou andragogie) et de la didactique de l'écrit. Ce livre s'adresse aux praticiens qui veulent agir, mais aussi comprendre les enjeux de leur intervention ou prendre la mesure de leurs marges de manœuvre possibles dans la conduite de l'enseignement. Il est aussi destiné à tout lecteur s'intéressant à l'illettrisme et à l'enseignement/apprentissage de l'écrit. Amazon.fr L'illettrisme n'est pas un fantôme du passé, mais un problème d'actualité qui touche des publics encore peu connus. Les praticiens confrontés à l'enseignement des savoirs de base de l'écrit trouveront dans cet ouvrage une aide méthodologique précieuse. Elle se concentre sur les aspects strictement didactiques de la formation des adultes et fournit des conseils indispensables, appuyés sur une connaissance approfondie des publics en difficulté. L'auteur propose, avec de nombreuses applications concrètes à l'appui, une réflexion sur les conditions d'utilisation des supports d'exercices ou d'activités, et sur leur intégration dans l'organisation générale de l'apprentissage de l'écrit. Sans méconnaître la marge de manoeuvre réelle dont disposent les enseignants, Face à l'illettrisme a pour ambition de les aider à effectuer des choix didactiques, de les guider en évaluant les instruments à leur disposition et de contribuer ainsi à la lutte contre l'exclusion sociale et culturelle. Mission accomplie. --Paul Klein Biographie de l'auteur Véronique Leclercq est professeur en sciences de l'éducation au Centre université-économie d'éducation permanente, Université des sciences et technologies, Lille I et est membre du laboratoire Trigone, Lille I. Elle est engagée dans la formation de base d'adultes faiblement qualifiés et faiblement scolarisés depuis plus de 25 ans, d'abord comme formatrice puis comme responsable pédagogique, formateur de formateurs, concepteur d'outils et enseignant-chercheur. Ses publications portent sur les pratiques pédagogiques et didactiques en formation de base, sur la connaissance des publics illettrés et l'évaluation des dispositifs de formation. Afficher moinsAfficher plus

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Détails du livre

Titre complet
Face à l'illettrisme. Enseigner l'écrit à des adultes
Auteur
Leclercq, Véronique
Editeur
ESF
Format
Broché
Publication
03 novembre 1999
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
199
Taille
24 x 16 x 1.4 cm
Poids
378
ISBN-13
9782710113812

Auteur

Leclercq, Véronique
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