Sociologie des enfants

Name: Sociologie des enfants
Brand: Court, Martine
SKU: GD-9782707187864
Price: 99.0 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 4.5 (5 reviews)

4.5

(5)

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Sommaire Introduction I / L'enfance : un âge de la vie L'enfance contemporaine : la constitution d'une classe d'âge La société d'Ancien Régime : le mélange des âges - École, patronages, hôpitaux, crèches, tribunaux : des institutions dédiées à l'enfance - Lieux et objets : la fabrication d'un univers enfantin - La sortie de l'enfance L'évolution des relations entre enfants et adultes Une place croissante pour l'amour - Des rapports plus égalitaires II / S'occuper des enfants : des agents et des normes pluriels Famille, école, nourrice : des socialisations plus ou moins convergentes Les enfants de milieux populaires à l'école : une acculturation multiforme - Les enfants de classes supérieures et leur nourrice : une acculturation minimisée Les parents face aux professionnels de l'enfance Les professionnels de l'enfance comme prescripteurs de normes - Une normalisation relative III / Les enfants entre eux : cultures et sociabilités enfantines Les cultures enfantines Blagues, croyances, comptines et jeux : un patrimoine culturel transmis entre pairs - Une culture partagée dans l'espace et dans le temps La vie sociale des enfants Filles et garçons : ensemble, mais séparés - Les enfants à l'école : une société hiérarchisée - Une homophilie précoce IV / Enfance et inégalités sociales Des enfances inégales Niveau de vie et logement : l'hétérogénéité des conditions matérielles d'existence - Santé, alimentation, habillement : des inégalités faites corps - Des loisirs socialement différenciés Apprendre sa position dans l'espace social Classer les autres et se classer - Une socialisation multiforme V / Enfances au féminin, enfances au masculin La famille : première fabrique du genre Des pratiques, des injonctions et des modèles parentaux sexués - Vêtements et jouets : la socialisation de genre par les objets - Une différenciation moins marquée dans les classes moyennes ? Des loisirs différenciés et différenciateurs Crèche et école : la construction du genre dans les institutions de l'enfance Conclusion Repères bibliographiques. ,Note biographique Ancienne élève de l'ENS Cachan, agrégée de sciences sociales,Martine Courtest maîtresse de conférences en sociologie à l'université Clermont-Auvergne. ,PrésentationCentré principalement sur la période actuelle, tout en mobilisant le travail des historiens, cet ouvrage propose une synthèse des recherches les plus abouties sur le sujet. Ce faisant, il montre qu'être enfant ne renvoie pas à une expérience homogène, commune à tous les membres d'une même classe d'âge, mais constitue au contraire une expérience extrêmement différenciée, en fonction de l'époque historique, du lieu de naissance, de l'origine sociale et du sexe. Alors que l'étude de l'enfance a longtemps relevé de manière exclusive de la psychologie, cet âge de la vie suscite aujourd'hui un grand nombre de recherches en sociologie. Comment les enfants vivent-ils au quotidien dans les sociétés occidentales ? Quelles normes président à leur éducation ? Que font-ils lorsqu'ils se retrouvent entre eux, hors de la présence des adultes ? Quel rôle joue l'enfance dans la reproduction des inégalités et dans l'apprentissage des rapports de domination, de classe et de genre ? Telles sont quelques-unes des questions que les sociologues se posent à propos des enfants et auxquelles ils apportent des réponses à travers de nombreuses enquêtes de terrain. Centré principalement sur la période actuelle, mais en mobilisant aussi des travaux d'historiens, cet ouvrage propose une synthèse de ces recherches. Ce faisant, il montre que l'enfance est fondamentalement une réalité sociale, qui renvoie à des expériences extrêmement différenciées en fonction de l'époque historique, du lieu de naissance, de l'origine sociale et du sexe. Afficher moinsAfficher plus

Court, Martine

Sociologie des enfants

4.5

(5)

9,45 €

11,00 € -14%

Le Pitch

Sommaire Introduction I / L'enfance : un âge de la vie L'enfance contemporaine : la constitution d'une classe d'âge La société d'Ancien Régime : le mélange des âges - École, patronages, hôpitaux, crèches, tribunaux : des institutions dédiées à l'enfance - Lieux et objets : la fabrication d'un univers enfantin - La sortie de l'enfance L'évolution des relations entre enfants et adultes Une place croissante pour l'amour - Des rapports plus égalitaires II / S'occuper des enfants : des agents et des normes pluriels Famille, école, nourrice : des socialisations plus ou moins convergentes Les enfants de milieux populaires à l'école : une acculturation multiforme - Les enfants de classes supérieures et leur nourrice : une acculturation minimisée Les parents face aux professionnels de l'enfance Les professionnels de l'enfance comme prescripteurs de normes - Une normalisation relative III / Les enfants entre eux : cultures et sociabilités enfantines Les cultures enfantines Blagues, croyances, comptines et jeux : un patrimoine culturel transmis entre pairs - Une culture partagée dans l'espace et dans le temps La vie sociale des enfants Filles et garçons : ensemble, mais séparés - Les enfants à l'école : une société hiérarchisée - Une homophilie précoce IV / Enfance et inégalités sociales Des enfances inégales Niveau de vie et logement : l'hétérogénéité des conditions matérielles d'existence - Santé, alimentation, habillement : des inégalités faites corps - Des loisirs socialement différenciés Apprendre sa position dans l'espace social Classer les autres et se classer - Une socialisation multiforme V / Enfances au féminin, enfances au masculin La famille : première fabrique du genre Des pratiques, des injonctions et des modèles parentaux sexués - Vêtements et jouets : la socialisation de genre par les objets - Une différenciation moins marquée dans les classes moyennes ? Des loisirs différenciés et différenciateurs Crèche et école : la construction du genre dans les institutions de l'enfance Conclusion Repères bibliographiques. ,Note biographique Ancienne élève de l'ENS Cachan, agrégée de sciences sociales,Martine Courtest maîtresse de conférences en sociologie à l'université Clermont-Auvergne. ,PrésentationCentré principalement sur la période actuelle, tout en mobilisant le travail des historiens, cet ouvrage propose une synthèse des recherches les plus abouties sur le sujet. Ce faisant, il montre qu'être enfant ne renvoie pas à une expérience homogène, commune à tous les membres d'une même classe d'âge, mais constitue au contraire une expérience extrêmement différenciée, en fonction de l'époque historique, du lieu de naissance, de l'origine sociale et du sexe. Alors que l'étude de l'enfance a longtemps relevé de manière exclusive de la psychologie, cet âge de la vie suscite aujourd'hui un grand nombre de recherches en sociologie. Comment les enfants vivent-ils au quotidien dans les sociétés occidentales ? Quelles normes président à leur éducation ? Que font-ils lorsqu'ils se retrouvent entre eux, hors de la présence des adultes ? Quel rôle joue l'enfance dans la reproduction des inégalités et dans l'apprentissage des rapports de domination, de classe et de genre ? Telles sont quelques-unes des questions que les sociologues se posent à propos des enfants et auxquelles ils apportent des réponses à travers de nombreuses enquêtes de terrain. Centré principalement sur la période actuelle, mais en mobilisant aussi des travaux d'historiens, cet ouvrage propose une synthèse de ces recherches. Ce faisant, il montre que l'enfance est fondamentalement une réalité sociale, qui renvoie à des expériences extrêmement différenciées en fonction de l'époque historique, du lieu de naissance, de l'origine sociale et du sexe. Afficher moinsAfficher plus