Wishlist

Consultez notre libraire

Quelle école pour les élèves handicapés ?

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Sommaire Introduction - 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire -Retirer, surveiller, éduquer - Un siècle d'éducation spéciale en France - De 1975 à 2005 : trente années de lois, décrets et circulaires -2. Une ouverture de l'école lente mais déterminére- Un pari difficile : vices et vertus de la loi de 2005 - Le projet personnalisé de scolarisation - Expériences européennes -3. Plongée dans le monde scolaire -Les voies de l'intégration scolaire - Le métier de parent - Le métier d'enseignant - Les autres acteurs de l'intégration scolaire -4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration -Ambivalence et négociation - La raison des plus forts, la cause des plus faibles 98 Les causes du refus, les raisons de l'accord - La liberté de choisir et d'agir - Inciter plus qu'obliger -5. Pour une autre intégration -Le rôle de l'État - Agir à l'intérieur de l'école -Conclusion - Annexes -Annexe 1.La scolarisation des élèves handicapés- Annexe 2.La maison départementale des personnes handicapées- Annexe 3.Liens Internet utiles- Annexe 4.Sigles- Bibliographie. ,Note biographique Joël Zaffranest sociologue à l'université de Bordeaux-II Victor Segalen. Il est notamment l'auteur deL'Intégration scolaire des handicapés(L'Harmattan, 1997),Les Collégiens, l'école et temps libre(Syros/La Découverte, 2000), et, avec Agnès Villechaise, deL'Illettrisme, les fausses évidences(L'Harmattan, 2004). ,Présentation Comment donner une nouvelle impulsion à l'intégration scolaire des handicapés ? Des pistes de réflexion, par l'un des meilleurs connaisseurs de ces problématiques complexes. La loi du 11 février 2005 " pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées " a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l'État de faire évoluer leurs conditions d'intégration, en particulier dans le domaine de l'éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l'intégration sociale, il convient d'ouvrir très largement les portes de l'école ordinaire " aux enfants, aux adolescents [...] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ". Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi. Afficher moinsAfficher plus

Quelle école pour les élèves handicapés ?

Indisponible

Le Pitch

Sommaire Introduction - 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire -Retirer, surveiller, éduquer - Un siècle d'éducation spéciale en France - De 1975 à 2005 : trente années de lois, décrets et circulaires -2. Une ouverture de l'école lente mais déterminére- Un pari difficile : vices et vertus de la loi de 2005 - Le projet personnalisé de scolarisation - Expériences européennes -3. Plongée dans le monde scolaire -Les voies de l'intégration scolaire - Le métier de parent - Le métier d'enseignant - Les autres acteurs de l'intégration scolaire -4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration -Ambivalence et négociation - La raison des plus forts, la cause des plus faibles 98 Les causes du refus, les raisons de l'accord - La liberté de choisir et d'agir - Inciter plus qu'obliger -5. Pour une autre intégration -Le rôle de l'État - Agir à l'intérieur de l'école -Conclusion - Annexes -Annexe 1.La scolarisation des élèves handicapés- Annexe 2.La maison départementale des personnes handicapées- Annexe 3.Liens Internet utiles- Annexe 4.Sigles- Bibliographie. ,Note biographique Joël Zaffranest sociologue à l'université de Bordeaux-II Victor Segalen. Il est notamment l'auteur deL'Intégration scolaire des handicapés(L'Harmattan, 1997),Les Collégiens, l'école et temps libre(Syros/La Découverte, 2000), et, avec Agnès Villechaise, deL'Illettrisme, les fausses évidences(L'Harmattan, 2004). ,Présentation Comment donner une nouvelle impulsion à l'intégration scolaire des handicapés ? Des pistes de réflexion, par l'un des meilleurs connaisseurs de ces problématiques complexes. La loi du 11 février 2005 " pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées " a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l'État de faire évoluer leurs conditions d'intégration, en particulier dans le domaine de l'éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l'intégration sociale, il convient d'ouvrir très largement les portes de l'école ordinaire " aux enfants, aux adolescents [...] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ". Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Quelle école pour les élèves handicapés ?

Auteur

Editeur

Format

Grand Format

Publication

21 juin 2007

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

181

Taille

22.2 x 13.6 x 1.7 cm

Poids

236

ISBN-13

9782707149497

Auteur

Zaffran, Joël

Voir les livres de Zaffran, Joël

Livré entre : 24 juillet - 27 juillet

Disponible chez le fournisseur

Impression à la demande

Expédition immédiate

Chez vous entre :

Livraison gratuite (FR et BE) à partir de 20,00 € de livres d'occasion

Retour GRATUIT sous 14 jours.

Image to render

Revendez-le sur notre application!

Acheter la série complète

( livres)

Voir toute la série

Total-

Aller plus loin

Vous pouvez également aimer

Récemment consultés