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SommaireTABLE DES MATIERES ANNEE 1914Février.A nos lectricesLA REDACTION.1Comment enseigner les sciences naturelles? - La préparation. - I. Matière d'enseignement. - Programmes et manuels. - Nombre et durée des classes. - Ordre à suivre. - II. Méthodes d'enseignement. - Ce qui rend une "leçon" intéressante, fructueuse. - Instruments de travail et de démonstration. - Tâche du maître en dehors des classes. - Le travail de l'élève. - Importance des figures et schémas. - III. Esprit de l'enseignement. - Le professeur sera un "biologiste", un "finaliste". - Peut-il être "évolutionniste", et dans quelle mesure?G. BIORET.5Après les fêtes constantiniennes. Une leçon d'histoireJ. GUILLERMIN.49En marge des leçons. - La réduction de l'art en rébus.G. D'AZAMBUJA.70Silhouettes d'éducatrices. - La R. M. Sainte-Claire, religieuse ursuline de BloisM. C.74Revue trimestrielle des Revues***84Supplément (Avril).Préparation des jeunes filles à la 2epartie du baccalauréat. - Section de "philosophie". - Section de "mathématiques". - Indications propres à l'une et à l'autre (programmes, ouvrages, méthode de travail). - Conclusion.UN GROUPE DE PROFESSEURS.[1-56]Mai.Bourses d'études du Bulletin. - Conditions du concoursLE COMITE.90Comment enseigner les mathématiques? - Les mathématiques et les jeunes filles. - I. Les programmes. - Ensemble et répartition des matières. - Esprit du programme normal. - II. Les matériaux et la préparation. - Dé la théorie à la pratique. - Préparation générale: lectures et travaux personnels. - Préparation immédiate: plan de la leçon, choix des interrogations, choix des exercices. - III. Les procédés. - Forme générale de l'enseignement. - Les leçons et les compositions. - Exercices et devoirs. - IV. Les branches des mathématiques. - Calcul arithmétique, algèbre, géométrie. - ConclusionUN PROFESSEUR.92En marge des leçons. - L'idolâtrie de la beauté.G. d'A.159Silhouettes d'éducatrices. - L. R. M. Marie-Eugénie de Jésus, fondatrice de l'Assomption.E. S.-M. P.164Revue trimestrielle des Revues***180Supplément (Juillet).Nos lectrices à l'Exposition de Lyon. - Avant-proposL.[1]I. La cité moderne***[6]II.Utilité des expositionsPH. S.-V.[10]III.Comment visiter une expositionC G.[18]IV. La soieJ.[28]V.Le costumeG. dA.[34]VI.Habitation et mobilierG. d'A.[42]VII.L'artJ. G.[48]VIII.Le vieux LyonH. d'H.[55]IX.GuignolJ. V.[60]X.La conquête de l'AlgérieA. C.[65]XI.Nations étrangèresE. H.[72]XII.L'hygièneDrS.[76]XIII. L'enseignement***[82]XIII.Economie et oeuvres socialesP. L.-B.[84]XIV.Manière de prendre des notesS.-V.[88]XV.Conclusion. La cité chrétienneA. V.[91]Août.Comment voyager? - L'âme des pays et des villes.E. Ste-MARIE PERRIN.186La maîtrise des émotionsO. DE LA VAISSIERE.197Bourses d'études du Bulletin. Avis relatif au concoursLE COMITE.218Chronique des examens. - I. Baccalauréat. - II. Brevet supérieur. - III. Brevet élémentaireL.219Silhouettes d'éducatrices. La R. M. Rollat, fondatrice de NazarethL. P.246Revue trimestrielle des Revues***253Novembre.L'heure présenteLA REDACTION257Comment corriger un devoirL.267Avis concernant le concours du bulletin.LE COMITE.290Quand l'âme se ramasseG. d'A.291Les religieuses de Saint-Joseph de Bourg. La R. M. Saint-Claude. - L'école de ColignyL. B.296Questions et réponses. - La théorie de l'évolution et la foi ***,PrésentationComment enseigner : bulletin pratique de pédagogie secondaire Date de l'édition originale : 1914-11 La présente revue s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale de la presse française mise en place avec la BnF. Hachette Livre et la BnF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BnF ayant numérisé ces publications et Hachette Livre les imprimant à la demande. Certains de ces titres reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces revues sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu. Pour plus d'informations, rendez-vous sur www.hachettebnf.fr Afficher moinsAfficher plus

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SommaireTABLE DES MATIERES ANNEE 1914Février.A nos lectricesLA REDACTION.1Comment enseigner les sciences naturelles? - La préparation. - I. Matière d'enseignement. - Programmes et manuels. - Nombre et durée des classes. - Ordre à suivre. - II. Méthodes d'enseignement. - Ce qui rend une "leçon" intéressante, fructueuse. - Instruments de travail et de démonstration. - Tâche du maître en dehors des classes. - Le travail de l'élève. - Importance des figures et schémas. - III. Esprit de l'enseignement. - Le professeur sera un "biologiste", un "finaliste". - Peut-il être "évolutionniste", et dans quelle mesure?G. BIORET.5Après les fêtes constantiniennes. Une leçon d'histoireJ. GUILLERMIN.49En marge des leçons. - La réduction de l'art en rébus.G. D'AZAMBUJA.70Silhouettes d'éducatrices. - La R. M. Sainte-Claire, religieuse ursuline de BloisM. C.74Revue trimestrielle des Revues***84Supplément (Avril).Préparation des jeunes filles à la 2epartie du baccalauréat. - Section de "philosophie". - Section de "mathématiques". - Indications propres à l'une et à l'autre (programmes, ouvrages, méthode de travail). - Conclusion.UN GROUPE DE PROFESSEURS.[1-56]Mai.Bourses d'études du Bulletin. - Conditions du concoursLE COMITE.90Comment enseigner les mathématiques? - Les mathématiques et les jeunes filles. - I. Les programmes. - Ensemble et répartition des matières. - Esprit du programme normal. - II. Les matériaux et la préparation. - Dé la théorie à la pratique. - Préparation générale: lectures et travaux personnels. - Préparation immédiate: plan de la leçon, choix des interrogations, choix des exercices. - III. Les procédés. - Forme générale de l'enseignement. - Les leçons et les compositions. - Exercices et devoirs. - IV. Les branches des mathématiques. - Calcul arithmétique, algèbre, géométrie. - ConclusionUN PROFESSEUR.92En marge des leçons. - L'idolâtrie de la beauté.G. d'A.159Silhouettes d'éducatrices. - L. R. M. Marie-Eugénie de Jésus, fondatrice de l'Assomption.E. S.-M. P.164Revue trimestrielle des Revues***180Supplément (Juillet).Nos lectrices à l'Exposition de Lyon. - Avant-proposL.[1]I. La cité moderne***[6]II.Utilité des expositionsPH. S.-V.[10]III.Comment visiter une expositionC G.[18]IV. La soieJ.[28]V.Le costumeG. dA.[34]VI.Habitation et mobilierG. d'A.[42]VII.L'artJ. G.[48]VIII.Le vieux LyonH. d'H.[55]IX.GuignolJ. V.[60]X.La conquête de l'AlgérieA. C.[65]XI.Nations étrangèresE. H.[72]XII.L'hygièneDrS.[76]XIII. L'enseignement***[82]XIII.Economie et oeuvres socialesP. L.-B.[84]XIV.Manière de prendre des notesS.-V.[88]XV.Conclusion. La cité chrétienneA. V.[91]Août.Comment voyager? - L'âme des pays et des villes.E. Ste-MARIE PERRIN.186La maîtrise des émotionsO. DE LA VAISSIERE.197Bourses d'études du Bulletin. Avis relatif au concoursLE COMITE.218Chronique des examens. - I. Baccalauréat. - II. Brevet supérieur. - III. Brevet élémentaireL.219Silhouettes d'éducatrices. La R. M. Rollat, fondatrice de NazarethL. P.246Revue trimestrielle des Revues***253Novembre.L'heure présenteLA REDACTION257Comment corriger un devoirL.267Avis concernant le concours du bulletin.LE COMITE.290Quand l'âme se ramasseG. d'A.291Les religieuses de Saint-Joseph de Bourg. La R. M. Saint-Claude. - L'école de ColignyL. B.296Questions et réponses. - La théorie de l'évolution et la foi ***,PrésentationComment enseigner : bulletin pratique de pédagogie secondaire Date de l'édition originale : 1914-11 La présente revue s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale de la presse française mise en place avec la BnF. Hachette Livre et la BnF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BnF ayant numérisé ces publications et Hachette Livre les imprimant à la demande. Certains de ces titres reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces revues sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu. Pour plus d'informations, rendez-vous sur www.hachettebnf.fr Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Comment enseigner
Editeur
HACHETTE BNF
Format
Broché
Publication
13 février 2024
Pages
354
Taille
23.4 x 15.6 x 15.6 cm
Poids
498
ISBN-13
9782418096875
Livré entre : 7 juillet - 12 juillet
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