Les Difficultés scolaires chez les élèves d'origine congolaise dans le système éducatif belge

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Littérature française

PrésentationCet ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école nouvelle dans ses multiples missions de conduire l'être humain à son plein épanouissement. Cette recherche tourne essentiellement autour de quelques facteurs de la réussite/échec scolaire chez les élèves immigrés d'origine congolaise dans le système éducatif belge. Il s'agit de mieux comprendre la nature de leurs difficultés à travers l'analyse d'une soixantaine des "triades" et orientée à travers les perceptions différenciées des trois acteurs éducatifs : les élèves, les parents et les enseignants. Cette manière de procéder a conduit à détecter les divergences, mais aussi les concordances afin de remédier et de corriger les défaillances constatées. Au terme de ces analyses, les recommandations ont été proposées en guise des remédiations orientées suivant les acteurs éducatifs. Ces recommandations concernent aussi d'autres catégories sociales : les pouvoirs publics, la communauté congolaise, le délégué général à la jeunesse... pour la prise en charge des élèves immigrés d'origine congolaise et leurs familles à travers leurs difficultés. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Les Difficultés scolaires chez les élèves d'origine congolaise dans le système éducatif belge

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

13 novembre 2018

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

Taille

20.3 x 13.3 x 3 cm

Poids

ISBN-13

9782414056361

Les Difficultés scolaires chez les élèves d'origine congolaise dans le système éducatif belge

34,50 €

Le Pitch

Littérature française

PrésentationCet ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école nouvelle dans ses multiples missions de conduire l'être humain à son plein épanouissement. Cette recherche tourne essentiellement autour de quelques facteurs de la réussite/échec scolaire chez les élèves immigrés d'origine congolaise dans le système éducatif belge. Il s'agit de mieux comprendre la nature de leurs difficultés à travers l'analyse d'une soixantaine des "triades" et orientée à travers les perceptions différenciées des trois acteurs éducatifs : les élèves, les parents et les enseignants. Cette manière de procéder a conduit à détecter les divergences, mais aussi les concordances afin de remédier et de corriger les défaillances constatées. Au terme de ces analyses, les recommandations ont été proposées en guise des remédiations orientées suivant les acteurs éducatifs. Ces recommandations concernent aussi d'autres catégories sociales : les pouvoirs publics, la communauté congolaise, le délégué général à la jeunesse... pour la prise en charge des élèves immigrés d'origine congolaise et leurs familles à travers leurs difficultés. Afficher moinsAfficher plus