Quinze clefs pour dynamiser ma classe

Audience : Adulte - Haut niveau

Le Pitch

Pédagogie

Note promotionnelleLa présentation de chaque clé est guidée par une structure récurrente précise. Cette dernière, constituée de huit points, n’est toutefois pas restée figée. Certains des éléments de description n’ont pas été exploités car sans utilité dans certains cas. En revanche, les intentions, déroulement, fondements et relation aux facilitateurs sont toujours présents. A. IntentionsB. MatérielC. Mise en placeD. DéroulementE. ConsigneD. Variantes E. Fondements 7 facilitateurs 15 clefs 1.Tenir compte des émotions 2. Faire et exposer 3. Proposer un étayage affectif, cognitif et conatif 4. Gérer le temps, les consignes, les référents 5. Assurer la stabilité, la sécurité. 6. Parler de ce que l’on apprend 7. Organiser les interactions Le programme de la journée La lecture zapping Les devoirs au choix La lecture de la semaine/quinzaine Le laboratoire grammatical et orthographique interactif. L’écriture d’une lettre à …. Les calculs faussement difficiles « J’ai grandi parce que…J’ai moins grandi parce que » L’invention d’une expérience Le dessin scientifique Une œuvre d’art par semaine Le journal hebdomadaire des recherches/Le bulletin des « sept semaines ». Les rencontres autrement Les podcasts « Écrivez mieux que moi » L'auteur a également écrit7 facilitateurs à l'apprentissageen collaboration avec Léonard Guillaume.,4e de couvertureLa classe est un lieu où l’intelligence trouve le terreau fertile pour se développer. Pour cela, les élèves doivent explorer des espaces inconnus, bousculer certaines représentations de sens commun, être déstabilisés sans être insécurisés, vivre des avancées et ressentir la fierté d’y être arrivé. L’enseignant doit, quant à lui, apporter la juste énergie qui manque, se questionner sur la valeur de ses actions, choisir le monde qu’il veut construire et partager.L’Éducation Nouvelle, vieille de plus d’un siècle, est porteuse d’espoir. Ses propositions sont d’une actualité cruciale pour vivre lucidement et sereinement. Cet ouvrage s’en inspire et s’adresse tant aux enseignants débutants, dont il faut réellement se préoccuper, qu’aux enseignants chevronnés qui sont les modèles des premiers.Les outils proposés sont au service d’une action réfléchie et éclairée. Le geste didactique et le choix pédagogique méritent d’être considérés avec une attention spécifique. Il importe donc de présenter leurs ancrages théoriques et scientifiques pour servir et documenter l’expérience. « Le jour où »Le jour où tu rateras,Je recommencerai,Le jour où tu tomberas,Je me relèverai,Le jour où tu attraperas froidJe guérirai,Le jour où tu auras peur,Ça passera,Le jour où tu partiras,Je ne t’oublierai pas.Anouk B. 10 ans (Buzet-Floreffe-B) Afficher moinsAfficher plus

Quinze clefs pour dynamiser ma classe

10,00 €

Le Pitch

Pédagogie

Note promotionnelleLa présentation de chaque clé est guidée par une structure récurrente précise. Cette dernière, constituée de huit points, n’est toutefois pas restée figée. Certains des éléments de description n’ont pas été exploités car sans utilité dans certains cas. En revanche, les intentions, déroulement, fondements et relation aux facilitateurs sont toujours présents. A. IntentionsB. MatérielC. Mise en placeD. DéroulementE. ConsigneD. Variantes E. Fondements 7 facilitateurs 15 clefs 1.Tenir compte des émotions 2. Faire et exposer 3. Proposer un étayage affectif, cognitif et conatif 4. Gérer le temps, les consignes, les référents 5. Assurer la stabilité, la sécurité. 6. Parler de ce que l’on apprend 7. Organiser les interactions Le programme de la journée La lecture zapping Les devoirs au choix La lecture de la semaine/quinzaine Le laboratoire grammatical et orthographique interactif. L’écriture d’une lettre à …. Les calculs faussement difficiles « J’ai grandi parce que…J’ai moins grandi parce que » L’invention d’une expérience Le dessin scientifique Une œuvre d’art par semaine Le journal hebdomadaire des recherches/Le bulletin des « sept semaines ». Les rencontres autrement Les podcasts « Écrivez mieux que moi » L'auteur a également écrit7 facilitateurs à l'apprentissageen collaboration avec Léonard Guillaume.,4e de couvertureLa classe est un lieu où l’intelligence trouve le terreau fertile pour se développer. Pour cela, les élèves doivent explorer des espaces inconnus, bousculer certaines représentations de sens commun, être déstabilisés sans être insécurisés, vivre des avancées et ressentir la fierté d’y être arrivé. L’enseignant doit, quant à lui, apporter la juste énergie qui manque, se questionner sur la valeur de ses actions, choisir le monde qu’il veut construire et partager.L’Éducation Nouvelle, vieille de plus d’un siècle, est porteuse d’espoir. Ses propositions sont d’une actualité cruciale pour vivre lucidement et sereinement. Cet ouvrage s’en inspire et s’adresse tant aux enseignants débutants, dont il faut réellement se préoccuper, qu’aux enseignants chevronnés qui sont les modèles des premiers.Les outils proposés sont au service d’une action réfléchie et éclairée. Le geste didactique et le choix pédagogique méritent d’être considérés avec une attention spécifique. Il importe donc de présenter leurs ancrages théoriques et scientifiques pour servir et documenter l’expérience. « Le jour où »Le jour où tu rateras,Je recommencerai,Le jour où tu tomberas,Je me relèverai,Le jour où tu attraperas froidJe guérirai,Le jour où tu auras peur,Ça passera,Le jour où tu partiras,Je ne t’oublierai pas.Anouk B. 10 ans (Buzet-Floreffe-B) Afficher moinsAfficher plus