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Moreau, Xavier

L'atelier philo en primaire

  • L'atelier philo en primaire
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationLe bâton, l’imbécile et l’homo faber : trois figures symboliques pour penser l’éducation autrement. Et si l’on apprenait à philosopher… dès le primaire ?Ce livre s’adresse aux enseignants, éducateurs, parents, ainsi qu’à tous ceux qui souhaitent initier les enfants à la pensée critique, au dialogue et à la parole construite. Loin d’un cours de philosophie formel, il s’agit ici de proposer une démarche : philosopher avec les enfants, dès la maternelle, à travers des ateliers concrets, vivants, exigeants.À partir de trois séances hebdomadaires d’ateliers philosophiques avec des élèves de primaire sur une année scolaire, l’auteur dresse un constat fort : les enfants sont capables de penser, de douter, de questionner… pourvu qu’on leur en donne la parole, le cadre, et la confiance.Le triptyque du bâton (la responsabilité de la parole), de l’imbécile (la fragilité fertile de l’élève) et de l’homo faber (le pouvoir de fabriquer du sens) guide une réflexion profondément pédagogique et humaniste, articulée autour d’une conviction simple mais décisive : penser n’est pas un privilège, mais une possibilité offerte à chacun.Ce livre donne la preuve que les enfants ne sont pas seulement capables de philosopher. Ils nous rappellent que la philosophie commence peut-être là : dans une question posée avec sincérité, dans un silence habité,ou dans le simple geste de passer le bâton à celui qui, à son tour, a quelque chose à dire. Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationLe bâton, l’imbécile et l’homo faber : trois figures symboliques pour penser l’éducation autrement. Et si l’on apprenait à philosopher… dès le primaire ?Ce livre s’adresse aux enseignants, éducateurs, parents, ainsi qu’à tous ceux qui souhaitent initier les enfants à la pensée critique, au dialogue et à la parole construite. Loin d’un cours de philosophie formel, il s’agit ici de proposer une démarche : philosopher avec les enfants, dès la maternelle, à travers des ateliers concrets, vivants, exigeants.À partir de trois séances hebdomadaires d’ateliers philosophiques avec des élèves de primaire sur une année scolaire, l’auteur dresse un constat fort : les enfants sont capables de penser, de douter, de questionner… pourvu qu’on leur en donne la parole, le cadre, et la confiance.Le triptyque du bâton (la responsabilité de la parole), de l’imbécile (la fragilité fertile de l’élève) et de l’homo faber (le pouvoir de fabriquer du sens) guide une réflexion profondément pédagogique et humaniste, articulée autour d’une conviction simple mais décisive : penser n’est pas un privilège, mais une possibilité offerte à chacun.Ce livre donne la preuve que les enfants ne sont pas seulement capables de philosopher. Ils nous rappellent que la philosophie commence peut-être là : dans une question posée avec sincérité, dans un silence habité,ou dans le simple geste de passer le bâton à celui qui, à son tour, a quelque chose à dire. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'atelier philo en primaire: Le bâton, l’imbécile et l’homo faber
Auteur
Moreau, Xavier
Editeur
CHRONIQUE SOCIA
Format
Grand Format
Publication
22 janvier 2026
Préface
Pastorini, Chiara
Préface
Tozzi, Michel
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
88
Taille
22 x 15.1 x 0.6 cm
Poids
135
ISBN-13
9782385480721

Auteur

Moreau, Xavier
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Livré entre : 10 juillet - 15 juillet
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