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Enfants en guerre, guerre à l'enfance ? - De 1914 à nos jours

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  • Enfants en guerre, guerre à l'enfance ? - De 1914 à nos jours
Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Note biographique Directrices d'ouvrage Maîtresse de conférences habilitée à diriger les recherches en histoire contemporaine à l'université de Picardie Jules-Verne, Manon Pignot travaille sur les expériences enfantines et juvéniles des guerres et conflits du XXe siècle. Elle a récemment publiéL'Appel de la guerre. Des adolescents au combat, 1914-1918(Anamosa, 2019, rééd. " Chaki ", 2023), récompensé par le prix Lafue et par le prix Augustin-Thierry des Rendez-vous de l'histoire de Blois. Anne Tournierouxest bibliothécaire à La Contemporaine, chargée de formation et d'action culturelle. Avec les contributions de Bruno Cabanes, Manon Crélot, Parand Danesh, Hélène Dumas, Lydia Hadj-Ahmed, Laura Hobson Faure, Allan Kaval, Célia Keren, Anouche Kunth, Camille Lecuyer, Camille Mahé, Marie Rose Moro, Nicolas Patin ,Sommaire Sommaire Introduction. La vérité de la guerre sort de la plume des enfantsManon Pignot Les dessins d'enfants : une vie après la guerre. Entretien avec Marie-Rose Moro Endoctriner Des enfants forgés pour la guerre. Le nazisme et l'endoctrinement de la jeunesseNicolas Patin et Manon Crélot Des albums-martyrologes. L'engagement juvénile durant la guerre Iran-Irak (1980-1988)Parand Danesh Le prisonnier, le petit-fils et le lionceau. Des enfances brisées dans l'ombre de l'État islamiqueAllan Kaval Expérimenter Tous à la campagne ! Évacuer les enfants des dangers de la guerre (1917-1945)Célia Keren Grandir pendant la guerre, malgré la guerre. Enfances d'Europe occidentale (1939-1945)Camille Mahé La guerre d'indépendance algérienne, un conflit colonial " à hauteur d'enfant "Lydia Hadj-Ahmed Le dilemme identitaire des enfants appropriés de la dictature argentineCamille Lecuyer Cibler Une histoire gravée dans les os. Les enfants arméniens condamnés à disparaîtreAnouche Kunth Penser les expériences des enfants juifs pendant et après la Shoah : une perspective transnationaleLaura Hobson Faure Rupture et saccage de la filiation. Au cœur du génocide des Tutsi au RwandaHélène Dumas Sortir de la guerre Vers l'avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerreBruno Cabanes Annexes Bibliographie Biographie des autrices et auteurs Liste des œuvres Crédits iconographiques Remerciements ,PrésentationL'actualité nous le rappelle : l'une des spécificités des conflits des XXe-XXIe siècles est de faire des civils des cibles à part entière. L'enjeu de ce livre est d'articuler le point de vue des enfants à celui des adultes, c'est-à-dire l'expérience enfantine de la guerre vis-à-vis des discours et injonctions émanant des adultes, des États en temps de conflits. À la question " que fait la guerre aux enfants ? ", la réponse paraît évidente : du mal. L'enjeu de ce livre et de l'exposition qu'il accompagne est d'accepter d'aller plus loin que l'évidence première, en dépassant le seul statut de victime. En d'autres termes, de complexifier l'analyse en réfléchissant aussi à ce que le temps de guerre peut représenter, pour certains enfants et adolescents, en termes d'opportunité, d'émancipation, de capacité d'action. En un mot : montrer que la guerre n'est pas traumatisante en soi, en soulignant la diversité des expériences enfantines, et en donnant du même coup leur juste place aux expériences traumatiques et paroxystiques. L'ouvrage se décline en trois parties principales correspondant à trois invariants des expériences de guerre enfantines du début du XXe siècle jusqu'à nos jours : endoctriner, expérimenter et cibler. " Endoctriner " revient sur les différents processus d'endoctrinement auxquels sont soumis les enfants, de la Grande guerre à celle menée par l'État islamique, et à la réception qu'ils ont pu en faire, de l'adhésion au refus, de l'indifférence à la résistance. La partie " Expérimenter " s'attache à revenir sur la vie quotidienne en temps de guerre du point de vue des enfants, plus particulièrement aux différents bouleversements qu'ils peuvent subir, familiaux, matériels et émotionnels. En effet, les enfants en tant que civils deviennent des cibles de guerre au XXe siècle. À ce titre, ils expérimentent de multiples formes de violence de guerre : les bombardements, la présence de forces armées, les déplacements forcés, mais aussi la faim et les pénuries. " Cibler " est consacrée aux processus génocidaires au cours desquels les enfants sont particulièrement ciblés, avec les cas du génocide arménien, de la Shoah et du Rwanda. En effet, les génocides, en marge des guerres, inaugurent une autre forme d'atteinte aux enfants, cette fois-ci non pas en tant que civils mais en tant qu'enfants. En conclusion, un texte de l'historien Bruno Cabanes sur le lent avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerre. Rassemblant les meilleur·es historien·nes, à commencer par Manon Pignot elle-même comme directrice d'ouvrage, l'iconographie, reposant essentiellement sur les riches collections de La contemporaine, mobilise autant les sources institutionnelles et culturelles que les productions émanant des enfants eux-mêmes : des objets (jeux, jouets, vêtements...), des photographies, des dessins, des albums familiaux, des affiches, des publications périodiques, des livres pour enfants et, dans une moindre mesure, des archives écrites (tracts, documents internes d'organisations caritatives et humanitaires). Afficher moinsAfficher plus

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Entretien avec Marie-Rose Moro Endoctriner Des enfants forgés pour la guerre. Le nazisme et l'endoctrinement de la jeunesseNicolas Patin et Manon Crélot Des albums-martyrologes. L'engagement juvénile durant la guerre Iran-Irak (1980-1988)Parand Danesh Le prisonnier, le petit-fils et le lionceau. Des enfances brisées dans l'ombre de l'État islamiqueAllan Kaval Expérimenter Tous à la campagne ! Évacuer les enfants des dangers de la guerre (1917-1945)Célia Keren Grandir pendant la guerre, malgré la guerre. Enfances d'Europe occidentale (1939-1945)Camille Mahé La guerre d'indépendance algérienne, un conflit colonial " à hauteur d'enfant "Lydia Hadj-Ahmed Le dilemme identitaire des enfants appropriés de la dictature argentineCamille Lecuyer Cibler Une histoire gravée dans les os. Les enfants arméniens condamnés à disparaîtreAnouche Kunth Penser les expériences des enfants juifs pendant et après la Shoah : une perspective transnationaleLaura Hobson Faure Rupture et saccage de la filiation. Au cœur du génocide des Tutsi au RwandaHélène Dumas Sortir de la guerre Vers l'avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerreBruno Cabanes Annexes Bibliographie Biographie des autrices et auteurs Liste des œuvres Crédits iconographiques Remerciements ,PrésentationL'actualité nous le rappelle : l'une des spécificités des conflits des XXe-XXIe siècles est de faire des civils des cibles à part entière. L'enjeu de ce livre est d'articuler le point de vue des enfants à celui des adultes, c'est-à-dire l'expérience enfantine de la guerre vis-à-vis des discours et injonctions émanant des adultes, des États en temps de conflits. À la question " que fait la guerre aux enfants ? ", la réponse paraît évidente : du mal. L'enjeu de ce livre et de l'exposition qu'il accompagne est d'accepter d'aller plus loin que l'évidence première, en dépassant le seul statut de victime. En d'autres termes, de complexifier l'analyse en réfléchissant aussi à ce que le temps de guerre peut représenter, pour certains enfants et adolescents, en termes d'opportunité, d'émancipation, de capacité d'action. En un mot : montrer que la guerre n'est pas traumatisante en soi, en soulignant la diversité des expériences enfantines, et en donnant du même coup leur juste place aux expériences traumatiques et paroxystiques. L'ouvrage se décline en trois parties principales correspondant à trois invariants des expériences de guerre enfantines du début du XXe siècle jusqu'à nos jours : endoctriner, expérimenter et cibler. " Endoctriner " revient sur les différents processus d'endoctrinement auxquels sont soumis les enfants, de la Grande guerre à celle menée par l'État islamique, et à la réception qu'ils ont pu en faire, de l'adhésion au refus, de l'indifférence à la résistance. La partie " Expérimenter " s'attache à revenir sur la vie quotidienne en temps de guerre du point de vue des enfants, plus particulièrement aux différents bouleversements qu'ils peuvent subir, familiaux, matériels et émotionnels. En effet, les enfants en tant que civils deviennent des cibles de guerre au XXe siècle. À ce titre, ils expérimentent de multiples formes de violence de guerre : les bombardements, la présence de forces armées, les déplacements forcés, mais aussi la faim et les pénuries. " Cibler " est consacrée aux processus génocidaires au cours desquels les enfants sont particulièrement ciblés, avec les cas du génocide arménien, de la Shoah et du Rwanda. En effet, les génocides, en marge des guerres, inaugurent une autre forme d'atteinte aux enfants, cette fois-ci non pas en tant que civils mais en tant qu'enfants. En conclusion, un texte de l'historien Bruno Cabanes sur le lent avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerre. Rassemblant les meilleur·es historien·nes, à commencer par Manon Pignot elle-même comme directrice d'ouvrage, l'iconographie, reposant essentiellement sur les riches collections de La contemporaine, mobilise autant les sources institutionnelles et culturelles que les productions émanant des enfants eux-mêmes : des objets (jeux, jouets, vêtements...), des photographies, des dessins, des albums familiaux, des affiches, des publications périodiques, des livres pour enfants et, dans une moindre mesure, des archives écrites (tracts, documents internes d'organisations caritatives et humanitaires). Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Enfants en guerre, guerre à l'enfance ?: De 1914 à nos jours
Editeur
Appaloosa LHS Editions
Format
Grand Format
Publication
10 octobre 2024
Managing editor
Pignot, Manon
Managing editor
Tournieroux, Anne
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
232
Taille
23.8 x 17.5 x 2.5 cm
Poids
430
ISBN-13
9782381910963
Livré entre : 20 mai - 23 mai
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