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La géographie de nos grands-mères

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Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Présentation de l'éditeur Ah, le bon vieux temps ! Parlez de la géographie à l'école à une grand-mère, elle va se lancer dan un constat accablant : les enfants ne connaissent plus leurs départements, encore moins les chefs-lieux ; ils ne savent plus dessiner le contour de la France à main levée, ils sont incapables de tracer les cheminements des fleuves sur la carte, ils ignorent où la Loire prend sa source, ils ne peuvent citer la hauteur du Mont-Blanc qu'ils habitent Chambéry (et encore !...). Bref, rien ne va plus ! Les petits-enfants vont rétorquer qu'on leur enseigne l'Europe mais la grand-mère leur clouera le bac en leur demandant la capitale de la Lettonie. Or, la géographie figurait à la fin du XIXe siècle dans les programmes de Jules Ferry comme l'une des matières essentielles de l'école communale. On s e souvient des fameuses cartes muettes à compléter, des interminables listes de chefs-lieux à réciter... Apprentissage aride mais efficace. Que s'est-il passé ensuite ? C'est ce que l'auteur explique ici, à travers des manuels et des cahiers d'écoliers, suivant ainsi les évolutions de l'enseignement de la géographie et celle des savoirs. Biographie de l'auteur Documentaliste et écrivain, Florence Guibert-Fourré a enseigné l'histoire et la géographie en collège et en lycée. Auteur et coauteur de plusieurs ouvrages d'histoire de la vie quotidienne d'hier, elle participe aussi à la rédaction de catalogues d'expositions et à la création de spectacles et d'expositions. Elle anime des ateliers d'écriture. Afficher moinsAfficher plus

La géographie de nos grands-mères

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Présentation de l'éditeur Ah, le bon vieux temps ! Parlez de la géographie à l'école à une grand-mère, elle va se lancer dan un constat accablant : les enfants ne connaissent plus leurs départements, encore moins les chefs-lieux ; ils ne savent plus dessiner le contour de la France à main levée, ils sont incapables de tracer les cheminements des fleuves sur la carte, ils ignorent où la Loire prend sa source, ils ne peuvent citer la hauteur du Mont-Blanc qu'ils habitent Chambéry (et encore !...). Bref, rien ne va plus ! Les petits-enfants vont rétorquer qu'on leur enseigne l'Europe mais la grand-mère leur clouera le bac en leur demandant la capitale de la Lettonie. Or, la géographie figurait à la fin du XIXe siècle dans les programmes de Jules Ferry comme l'une des matières essentielles de l'école communale. On s e souvient des fameuses cartes muettes à compléter, des interminables listes de chefs-lieux à réciter... Apprentissage aride mais efficace. Que s'est-il passé ensuite ? C'est ce que l'auteur explique ici, à travers des manuels et des cahiers d'écoliers, suivant ainsi les évolutions de l'enseignement de la géographie et celle des savoirs. Biographie de l'auteur Documentaliste et écrivain, Florence Guibert-Fourré a enseigné l'histoire et la géographie en collège et en lycée. Auteur et coauteur de plusieurs ouvrages d'histoire de la vie quotidienne d'hier, elle participe aussi à la rédaction de catalogues d'expositions et à la création de spectacles et d'expositions. Elle anime des ateliers d'écriture. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
La géographie de nos grands-mères
Format
Broché
Publication
15 mars 2008
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
71
Taille
22 x 24.5 x 1.1 cm
Poids
445
ISBN-13
9782350770840
Livré entre : 25 juillet - 28 juillet
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