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Construction identitaire et altérité en didactique des langues

Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationEnseigner une langue et sa culture dans le système scolaire actuel s'inscrit dans un contexte pluriculturel où les techniques de l'information ont transformé les distances géographiques en distances symboliques. Aujourd'hui, il ne s'agit plus de « connaître » la culture des « autres », mais de pouvoir interagir avec eux dans une visée sociale. Ainsi les cultures constituent-elles des espaces symboliques d'émergence de l'interaction et l'intercompréhension entre les individus et les peuples. Comment intégrer cette expérience de l'altérité dans la classe de langue ? C'est la question à laquelle les textes réunis dans cet ouvrage tentent d'apporter des réponses plurielles. Afficher moinsAfficher plus

Construction identitaire et altérité en didactique des langues

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Le Pitch

PrésentationEnseigner une langue et sa culture dans le système scolaire actuel s'inscrit dans un contexte pluriculturel où les techniques de l'information ont transformé les distances géographiques en distances symboliques. Aujourd'hui, il ne s'agit plus de « connaître » la culture des « autres », mais de pouvoir interagir avec eux dans une visée sociale. Ainsi les cultures constituent-elles des espaces symboliques d'émergence de l'interaction et l'intercompréhension entre les individus et les peuples. Comment intégrer cette expérience de l'altérité dans la classe de langue ? C'est la question à laquelle les textes réunis dans cet ouvrage tentent d'apporter des réponses plurielles. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Construction identitaire et altérité en didactique des langues
Editeur
Format
Broché
Publication
04 octobre 2007
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
503
Taille
22.5 x 14 x 2.5 cm
Poids
605
ISBN-13
9782304001846
Livré entre : 25 juillet - 28 juillet
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