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Chiss, Jean-Louis

Didactique du français - Enjeux disciplinaires et étude de la langue

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  • Didactique du français - Enjeux disciplinaires et étude de la langue
Audience : Adulte - Haut niveau
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Sommaire Histoire, actualité et contextes.La grammaire entre théorie et pédagogie. Les contextes. Questions de didactique de la grammaire.Débats dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire. La phrase et/ou le texte ? L’étude de la langue dans la formation des enseignants de français. Questions de didactique de l’orthographe. L’orthographe du français et son apprentissage. La règle orthographique. Orthographe,écriture et production de texte. Maitriser l’orthographe des verbes. Les rectifications de l’orthographe et la formation des enseignants. Peut-on encore enseigner l’orthographe ? ,PrésentationCet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l’enseignement/ apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s’agit d’introduire auxétudes spécifiques consacréesà la didactique de la grammaire (deuxième partie) età la didactique de l’orthographe (troisième partie) où l’apport de connaissances sur la langue ne se sépare pas de la réflexionépistémologique, de l’ancrage dans la cultureéducative, de la relation aux dimensions idéologiques et sociétales. De la« crise du français» aux grammaires dans la francophonie, des métalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la règle aux« rectifications» orthographiques, de la réalité des classesà la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicité et de réflexivité, condition sans doute pour faire référence. Afficher moinsAfficher plus

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Sommaire Histoire, actualité et contextes.La grammaire entre théorie et pédagogie. Les contextes. Questions de didactique de la grammaire.Débats dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire. La phrase et/ou le texte ? L’étude de la langue dans la formation des enseignants de français. Questions de didactique de l’orthographe. L’orthographe du français et son apprentissage. La règle orthographique. Orthographe,écriture et production de texte. Maitriser l’orthographe des verbes. Les rectifications de l’orthographe et la formation des enseignants. Peut-on encore enseigner l’orthographe ? ,PrésentationCet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l’enseignement/ apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s’agit d’introduire auxétudes spécifiques consacréesà la didactique de la grammaire (deuxième partie) età la didactique de l’orthographe (troisième partie) où l’apport de connaissances sur la langue ne se sépare pas de la réflexionépistémologique, de l’ancrage dans la cultureéducative, de la relation aux dimensions idéologiques et sociétales. De la« crise du français» aux grammaires dans la francophonie, des métalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la règle aux« rectifications» orthographiques, de la réalité des classesà la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicité et de réflexivité, condition sans doute pour faire référence. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Didactique du français - Enjeux disciplinaires et étude de la langue: Enjeux disciplinaires et étude de la langue
Auteur
Chiss, Jean-Louis
Editeur
ARMAND COLIN
Format
Grand Format
Publication
26 septembre 2018
Auteur
David, Jacques
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
352
Taille
24.1 x 16.1 x 2 cm
Poids
485
ISBN-13
9782200622343

Auteur

Chiss, Jean-Louis
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Livré entre : 3 juillet - 8 juillet
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