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Lucas, Nicole

Dire l'histoire des femmes à l'école - Les représentations du genre en contexte scolaire

  • Dire l'histoire des femmes à l'école - Les représentations du genre en contexte scolaire
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
SommaireUne question vive dans la société et l’école  Le genre comme sujet brûlant  Le genre en débats  De forts enjeux civiques  Des savoirs constitués  Histoire des femmes ou du genre  Un cadre et des sources pour des"écritures historiennes" Diversités du genre  Vers de nouvelles convergences  Des savoirs ouverts pour les classes  Ce que disent les programmes  Des mises en situation pédagogiques  De multiples suggestions pour des parcours équilibrés  Des opportunités à saisir,PrésentationEnseigner l’histoire des femmes, loin d’être une réalité résolue et mise à l’œuvre dans les pratiques quotidiennes des classes, reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel. Comment les femmes, si rares hier dans le questionnement éthique et didactique, ont-elles investi des champs qui leur étaient fermés ? Dans quel cadre institutionnel, à travers quelles problématiques et dans quelles disciplines les professeur(e)s peuvent-ils ouvrir leurs élèves à la conscience d’une culture mixte en marche vers l’égalité de fait ?  Parler des femmes, de leur enracinement dans l’histoire, dans les sociétés et les cultures, les présenter à l’intérieur de dispositifs scolaires, représentent autant d’outils judicieux pour saisir le monde dans sa complexité et sa dualité. Cet ouvrage multiplie les références, les études de cas, et propose des outils et des approches pédagogiques, en vue de permettre, au-delà d’une connaissance approfondie de cette histoire du genre, une réelle justice et égalité des chances entre les filles et les garçons.  Afficher moinsAfficher plus

Lucas, Nicole

Dire l'histoire des femmes à l'école - Les représentations du genre en contexte scolaire

20,00 €
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Le Pitch

SommaireUne question vive dans la société et l’école  Le genre comme sujet brûlant  Le genre en débats  De forts enjeux civiques  Des savoirs constitués  Histoire des femmes ou du genre  Un cadre et des sources pour des"écritures historiennes" Diversités du genre  Vers de nouvelles convergences  Des savoirs ouverts pour les classes  Ce que disent les programmes  Des mises en situation pédagogiques  De multiples suggestions pour des parcours équilibrés  Des opportunités à saisir,PrésentationEnseigner l’histoire des femmes, loin d’être une réalité résolue et mise à l’œuvre dans les pratiques quotidiennes des classes, reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel. Comment les femmes, si rares hier dans le questionnement éthique et didactique, ont-elles investi des champs qui leur étaient fermés ? Dans quel cadre institutionnel, à travers quelles problématiques et dans quelles disciplines les professeur(e)s peuvent-ils ouvrir leurs élèves à la conscience d’une culture mixte en marche vers l’égalité de fait ?  Parler des femmes, de leur enracinement dans l’histoire, dans les sociétés et les cultures, les présenter à l’intérieur de dispositifs scolaires, représentent autant d’outils judicieux pour saisir le monde dans sa complexité et sa dualité. Cet ouvrage multiplie les références, les études de cas, et propose des outils et des approches pédagogiques, en vue de permettre, au-delà d’une connaissance approfondie de cette histoire du genre, une réelle justice et égalité des chances entre les filles et les garçons.  Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Dire l'histoire des femmes à l'école - Les représentations du genre en contexte scolaire: Les représentations du genre en contexte scolaire
Auteur
Lucas, Nicole
Editeur
ARMAND COLIN
Format
Broché
Publication
04 novembre 2009
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
160
Taille
20 x 14 x 1 cm
Poids
189
ISBN-13
9782200350772

Auteur

Lucas, Nicole
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