Collection « Que sais-je ? » serie #1

Comment raisonne notre cerveau

Name: Comment raisonne notre cerveau
Brand: Houdé, Olivier
SKU: PR-9782130816065
Price: 5.56 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 1.0 (2 reviews)

1.0

(2)

Audience : Adulte - Haut niveau

Le Pitch

Présentation Les forces de l’esprit Au croisement de la psychologie de l’enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie, avec son laboratoire de la Sorbonne, les mécanismes du développement de l’intelligence et de l’apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Ce volume réunit les cinq ouvrages qu’il a écrits ces vingt dernières années pour la collection « Que sais-je ? » :Histoire de la psychologie,Le Raisonnement,La Psychologie de l’enfant,L’Intelligenceet, sous forme de lexique général,Les 100 mots de la psychologie. Une véritable somme – son œuvre –, augmentée d’une introduction inédite, qui met à la portée de tous ses découvertes scientifiques et en dégage l’importance psychologique et éducative pour la société d’aujourd’hui. ,SommaireIntroduction générale Première partie - UN PEU D'HISTOIRE Introduction Chapitre premier - De Psyché au logos : l'Antiquité Chapitre II - Foi, vérité et raisonnement : le Moyen Âge Chapitre III - L'inconstance de l'humain : de la Renaissance aux « Lumières » Chapitre IV - Vers une science psychologique : les XIXe et XXe siècles Deuxième partie - APPRENDRE À RÉFLÉCHIR Introduction Chapitre premier - La théorie de Jean Piaget ou le système logique Chapitre II - Les théories du double système : Système 1 (intuitif) et Système 2 (logique) Chapitre III - Inhiber pour raisonner : le Système 3 (exécutif) Chapitre IV - Le paradoxe du raisonnement chez le bébé Conclusion Troisième partie - CHEZ L'ENFANT Introduction Chapitre premier - Le développement neurocognitif Chapitre II- La construction de l'objet Chapitre III - Le nombre et la catégorisation Chapitre IV - Le raisonnement logique Chapitre V - L'enfant psychologue Conclusion Lexique général : Action - Adolescence - Algorithme - Amour - Animal - Animé/inanimé - Sept - Apprentissage - Architecture cognitive - Attention - Audition - Auteurs (psychologues) - Autisme - Automatisme - Bébé - Catégorisation - Causalité - Cerveau - Cognition - Compétition-Émulation - Connexions - Conscience - Contrôle - Corps - Courants (psychologies) - Créativité - Croyance - Culture - Darwinisme neuronal - Décalage - Développement - Économie - Émotion - Enfant - Épistémologie - Erreur - Espace - Esprit - Éthique - Évolution - Fonctions exécutives - Gauchers/ Droitiers - Génétique/Épigénétique - Génie - Heuristique - Homme (hommes et femmes) - Identité - Imagerie cérébrale - Imagerie mentale - Imitation-Empathie - Inconscient - Inhibition - Inné/acquis - Intelligence - Jumeaux - Langage - Lecture - Lésion cérébrale - Logique mentale - Maturation - Méditation - Mémoire - Mensonge - Métacognition - Miroir - Modèles mentaux - Modularité - Neurone - Neuropédagogie ou Neuroéducation - Neurophysique/Psychophysique - Nobel - Nombre - Objet - Ontogenèse/Phylogenèse - Perception - Plasticité - Prise de décision - Psychanalyse - Psychométrie - Psychose/Névrose - QI (Quotient intellectuel) - Raisonnement - Représentation/ Comportement-Conditionnement - Réseau - Rêve-Sommeil - Rire - Schizophrénie - Sciences cognitives - Secret - Sémantique - Simulation - Spécialisation - Stratégie - Surdoué - Théorie de l'esprit - Variabilité - Vérité - Visage - Vision - Vieillissement Bibliographie Index des noms,Note biographiqueMembre de l'Académie des sciences morales et politiques, administrateur de l'Institut universitaire de France (IUF) et membre de l'Académie des technologies, Olivier Houdé est professeur de psychologie du développement à l'université Paris-Descartes. Directeur honoraire à la Sorbonne du LaPsyDÉ (CNRS), il est un spécialiste du développement cognitif et des apprentissages, le premier en France et l'un des premiers au monde à avoir articulé l'imagerie cérébrale et la psychologie expérimentale de l'enfant. Afficher moinsAfficher plus

Houdé, Olivier

Collection « Que sais-je ? » serie #1

Comment raisonne notre cerveau

1.0

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Indisponible

Le Pitch

Présentation Les forces de l’esprit Au croisement de la psychologie de l’enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie, avec son laboratoire de la Sorbonne, les mécanismes du développement de l’intelligence et de l’apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Ce volume réunit les cinq ouvrages qu’il a écrits ces vingt dernières années pour la collection « Que sais-je ? » :Histoire de la psychologie,Le Raisonnement,La Psychologie de l’enfant,L’Intelligenceet, sous forme de lexique général,Les 100 mots de la psychologie. Une véritable somme – son œuvre –, augmentée d’une introduction inédite, qui met à la portée de tous ses découvertes scientifiques et en dégage l’importance psychologique et éducative pour la société d’aujourd’hui. ,SommaireIntroduction générale Première partie - UN PEU D'HISTOIRE Introduction Chapitre premier - De Psyché au logos : l'Antiquité Chapitre II - Foi, vérité et raisonnement : le Moyen Âge Chapitre III - L'inconstance de l'humain : de la Renaissance aux « Lumières » Chapitre IV - Vers une science psychologique : les XIXe et XXe siècles Deuxième partie - APPRENDRE À RÉFLÉCHIR Introduction Chapitre premier - La théorie de Jean Piaget ou le système logique Chapitre II - Les théories du double système : Système 1 (intuitif) et Système 2 (logique) Chapitre III - Inhiber pour raisonner : le Système 3 (exécutif) Chapitre IV - Le paradoxe du raisonnement chez le bébé Conclusion Troisième partie - CHEZ L'ENFANT Introduction Chapitre premier - Le développement neurocognitif Chapitre II- La construction de l'objet Chapitre III - Le nombre et la catégorisation Chapitre IV - Le raisonnement logique Chapitre V - L'enfant psychologue Conclusion Lexique général : Action - Adolescence - Algorithme - Amour - Animal - Animé/inanimé - Sept - Apprentissage - Architecture cognitive - Attention - Audition - Auteurs (psychologues) - Autisme - Automatisme - Bébé - Catégorisation - Causalité - Cerveau - Cognition - Compétition-Émulation - Connexions - Conscience - Contrôle - Corps - Courants (psychologies) - Créativité - Croyance - Culture - Darwinisme neuronal - Décalage - Développement - Économie - Émotion - Enfant - Épistémologie - Erreur - Espace - Esprit - Éthique - Évolution - Fonctions exécutives - Gauchers/ Droitiers - Génétique/Épigénétique - Génie - Heuristique - Homme (hommes et femmes) - Identité - Imagerie cérébrale - Imagerie mentale - Imitation-Empathie - Inconscient - Inhibition - Inné/acquis - Intelligence - Jumeaux - Langage - Lecture - Lésion cérébrale - Logique mentale - Maturation - Méditation - Mémoire - Mensonge - Métacognition - Miroir - Modèles mentaux - Modularité - Neurone - Neuropédagogie ou Neuroéducation - Neurophysique/Psychophysique - Nobel - Nombre - Objet - Ontogenèse/Phylogenèse - Perception - Plasticité - Prise de décision - Psychanalyse - Psychométrie - Psychose/Névrose - QI (Quotient intellectuel) - Raisonnement - Représentation/ Comportement-Conditionnement - Réseau - Rêve-Sommeil - Rire - Schizophrénie - Sciences cognitives - Secret - Sémantique - Simulation - Spécialisation - Stratégie - Surdoué - Théorie de l'esprit - Variabilité - Vérité - Visage - Vision - Vieillissement Bibliographie Index des noms,Note biographiqueMembre de l'Académie des sciences morales et politiques, administrateur de l'Institut universitaire de France (IUF) et membre de l'Académie des technologies, Olivier Houdé est professeur de psychologie du développement à l'université Paris-Descartes. Directeur honoraire à la Sorbonne du LaPsyDÉ (CNRS), il est un spécialiste du développement cognitif et des apprentissages, le premier en France et l'un des premiers au monde à avoir articulé l'imagerie cérébrale et la psychologie expérimentale de l'enfant. Afficher moinsAfficher plus