La philosophie de l'éducation

Name: La philosophie de l'éducation
Brand: Reboul, Olivier
SKU: GD-9782130812319
Price: 6.9 EUR
Availability: OutOfStock
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Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

En bref Ce qu’éduquer veut dire ,Sommaire Chapitre premier –Introduction à la philosophie de l’éducation I. L’histoire de la philosophie II a réflexion sur les sciences III ’analyse logique IV. L’argument «a contrario» V. La dialectique Chapitre II –Qu’est-ce que l’éducation ? I. Élever, enseigner, former II. L’éducation entre la nature et la culture III. Les fins de l’éducation : pour la société ou pour l’enfant ? Chapitre III –Les institutions éducatives I. Qu’est-ce qu’une institution ? II. Peut-on éviter la finalité ? III. La famille IV. L’école V. L’université Chapitre IV –La pédagogie et ses antinomies I. Le sophiste et les savoirs II. La contrainte et le désir III. La transmission et la spontanéité IV. L’incertitude et la technicité V. La rupture et la continuité Chapitre V –L’autorité I. Les figures de l’autorité II. Le débat sur l’autorité en éducation III. Éducation et démocratie Chapitre VI –La rigueur I. Ambivalence et ambiguïté II. La rigueur en éducation III. La rigueur et son « autre » Chapitre VII –Les valeurs et l’éducation I. La tentation du positivisme II. La tentation relativiste III. La tentation de l’indifférence IV. Qu’est-ce qui vaut la peine d’être enseigné ? V. L’éducation et le sacré En guise de conclusion Bibliographie Index rerum ,Présentation Ce qu’éduquer veut dire La philosophie de l’éducation n’est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s’interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l’éducation. Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l’éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu’une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie. Enfin, s’il se demande quel est le critère d’une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu’on n’en finit jamais de devenir un homme. Afficher moinsAfficher plus

Reboul, Olivier

La philosophie de l'éducation

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En bref Ce qu’éduquer veut dire ,Sommaire Chapitre premier –Introduction à la philosophie de l’éducation I. L’histoire de la philosophie II a réflexion sur les sciences III ’analyse logique IV. L’argument «a contrario» V. La dialectique Chapitre II –Qu’est-ce que l’éducation ? I. Élever, enseigner, former II. L’éducation entre la nature et la culture III. Les fins de l’éducation : pour la société ou pour l’enfant ? Chapitre III –Les institutions éducatives I. Qu’est-ce qu’une institution ? II. Peut-on éviter la finalité ? III. La famille IV. L’école V. L’université Chapitre IV –La pédagogie et ses antinomies I. Le sophiste et les savoirs II. La contrainte et le désir III. La transmission et la spontanéité IV. L’incertitude et la technicité V. La rupture et la continuité Chapitre V –L’autorité I. Les figures de l’autorité II. Le débat sur l’autorité en éducation III. Éducation et démocratie Chapitre VI –La rigueur I. Ambivalence et ambiguïté II. La rigueur en éducation III. La rigueur et son « autre » Chapitre VII –Les valeurs et l’éducation I. La tentation du positivisme II. La tentation relativiste III. La tentation de l’indifférence IV. Qu’est-ce qui vaut la peine d’être enseigné ? V. L’éducation et le sacré En guise de conclusion Bibliographie Index rerum ,Présentation Ce qu’éduquer veut dire La philosophie de l’éducation n’est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s’interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l’éducation. Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l’éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu’une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie. Enfin, s’il se demande quel est le critère d’une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu’on n’en finit jamais de devenir un homme. Afficher moinsAfficher plus